《制作电子板报》教学设计.doc

《制作电子板报》教学设计
一、教材分析
在学习和生活中，文本和图片应用范围非常广，本节课结合学生生活实际，以制作多彩的中学生活电子报纸为活动任务，利用Word软件来学习处理文本和图片，介绍在Word中如何处理文字、插入图片、编辑图文，由此来表现Word处理信息的优势。
二、教学目标
1、知识与技能：
掌握文本格式设置的方法和技巧
掌握图片格式设置的方法和技巧
使用word制作主题电子报纸
2、过程与方法：
在制作电子报纸的过程中，学生通过观察和动手操作，提高自主学习和小组合作能力。
3、情感态度价值观：
培养学生观察能力，提高动手操作能力，能通过所学解决实际生活中的问题。
三、重点与难点：
Word中文本和图片格式的设置、电子报纸中文字和图片的排版
四、课程结构：
提出任务——分析任务——小组学习操作——完成任务——评价总结
五、教学方法：
讲解法、演示法、任务驱动法、小组合作法
六、教学过程
1、导入:直接导入，学生交流图片和文本在生活中的广泛应用，引出课堂任务制作电子报纸。
2、授新:根据学习目标，知悉要利用word来制作电子报纸，打开Word，让学生观察认识标题栏、菜单栏（以及各个菜单）、工具栏等等，教师将重难点知识点穿插其中。
3、展示任务。
布置任务，教师提出制作要求，要求文章标题设置为彩色，正文设置符合报纸形式，图片设置版式、大小和位置。教师展示优秀作品，讲解评价标准。
4、完成任务。
学生根据素材，小组合作交流，完成作品，并提交作业。
5、展示学生作品。
小组推选优秀作品进行展示，自评互评后，教师进行评价打分。
6、小结：通过制作“多彩的中学生活”电子报刊的具体活动任务，同学们掌握了Word中文本和图片格式的设置、电子报纸中文字和图片的排版。
七、课后反思
这节课是图文处理，用Word制作一个电子报纸。按照常规开始组织教学，一起学习了相关Word知识之后，准备进入本节课的内容──《制作多彩的中学生活电子报纸》。由于担心课堂时间不够，我事先准备好了文字资料与图片，传到每位同学的电脑上。要求同学们运用教师给出的学习材料，完成“电子报纸”的制作，并在提交作业后对一两个作品进行展示和评价。不足之处就是时间控制能力不够，不放心他们自主学习，教师自己放不开，深怕他们做不出满意的作品，总结课堂时，比较仓促。