践行师德规范.doc

“践行师德”反思与体会
环城中心校张旭

14年的夏天，我带着对未来美好的憧憬来到了一所陌生的学校，从学生变成了教师，开始了向往已久的教书育人生涯，转眼间，一年就要过去了，我和三尺讲台结下了不解之缘。一年来，我没有抱怨，只有努力，没有放弃，只有坚持，没有安于现状，只有奋斗不息，人物从我走进环城中心校的那一刻起，我就做了一个决定，我这一辈子都一定要做一个优秀的教师，做一个师德高尚，人民满意的教师。
作为一名优秀的教师，就要遵守职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在教师的各项专业技能中，师德最为重要。因为良好的师德更加容易使学生尊敬老师，从而向老师学习知识，所以师德要放在第一位。教师必须先树立好良好的师德，才能更好的传道授业解惑。
首先，为人师表是师德修养的关键。教师的为人师表直接关系学生人格的塑造，影响学生一生的做人品质，并进而影响整个社会的前途和未来。教师对学生的影响一旦形成，就不会随着学生学业的结束而简单消失。这种影响已经凝结成为学生内在品质中比较稳定的一部分，从而将伴随学生的一生。人们常说，榜样的力量是无穷的，教师工作的“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心中占有非常崇高的位置，教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，既要注重言教，更要注重身教，真正成为一个“人类灵魂的工程师”。
其次，关爱学生是师德修养的灵魂。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。一位教育家曾说：“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感，没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心就要靠爱心来成就。我们应该以对工作的高度负责教会孩子勤勉踏实；以对学生的尊重、一视同仁教会孩子敬畏生命；以对业务知识的不断钻研教会孩子尊重知识，既要使学生学到知识与技能，更要使学生学到为人处世的道理，真正成为学生的良师益友。
近年来，我校组织全体教师认真学习了教育局关于师德建设的相关要求，当然，从科学发展观的视角审视自己，对照新《规范》的要求，我认为在很多方面还要进一步的对自己高标准、严要求、勤创新。总之“学校兴衰，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。所以，现在作为教师的我作出庄严承诺：我是光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将忠诚于人民的教育事业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献，尊重家长，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，为人师表，廉洁从教，淡泊名利，志存高远，争做师德高尚的教育工作者，为教育事业的发展，为人类文明的进步，贡献自己的全部智慧和力量。