

以体积为例浅谈图形测量教学中量感的培养策略.pdf
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理论窑探索课程教育研究CourseEducationResearch2021年第13期立足在“1”不止于“1”———以体积为例浅谈图形测量教学中量感的培养策略钱振玉渊常熟市报慈小学江苏常熟215500冤揖摘要铱量感是小学生重要的数学核心素养之一遥本文结合体积教学袁提出了在图形测量教学中通过多样操作尧多维沟通尧落实估测尧想象推理等策略袁培养学生的量感遥揖关键词铱量感图形测量单位量累加量揖中图分类号铱G623.5揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2021冤13-0156-03一尧现象扫描院从一道
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