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长沙县实验中学语文朱新庆微课制作说明
鉴赏诗歌的艺术手法
高考语文科考试说明对于“古诗鉴赏”的要求包括下面两点：（1）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；（2）评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
这两个方面包含在一个词语之中：“意境”。我们平时欣赏诗歌的时候，常常强调把握诗歌的“意境”，其实，“意”偏于情感，要能把握诗歌的内容；“境”偏于形象，要能分析技巧。创造形象是为了表达情感，技巧更是为内容服务。
比如说，我自己写的一首表达在外的游子，在傍晚的时候思乡怀亲的孤独寂寞的一首诗《秋思》：水映红松艳池塘，黄叶满坡冷斜阳。飞鸟入林寂寞远，同待明月化秋霜。为了表达这种情感，我就创设意境，用到了“衬托、动静结合、借景抒情、用典(末句化用李白《静夜思》名句：“床前明月光，疑是地上霜。”)。
高考对文言诗歌的考查，既要求考生能把握诗歌的思想内容、诗人的情感态度；也要能赏析诗歌的艺术手法，或者说表达技巧。那么文言诗歌中常见的艺术手法有哪些呢？
大体上说，艺术手法包括三个板块：①表达方式：叙述、描写（正面、侧面、工笔、白描）抒情、（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、叙事抒情）、议论。②修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张、衬托（正衬、反衬）、用典、双关对仗、排比借代。③章法技巧：虚实、动静、时空、声色（视听）。
要特别说明的是：章法技巧里面，“动静”的“静”有两层含义：①与“动”相对，指“静止”，答题角度有三种：a、有动有静，动静结合；b、有动有静，以动衬静；c、化静为动。②与“有声”相对，指“安静”，答题角度：以声衬静。
“视听结合”的答题角度则强调：运用“视觉和听觉(有时加上嗅觉)”，有声有色(有味)，有画面有声音有气味。
下面我们来看一个高考诗歌鉴赏的例子：2012年全国大纲卷：阅读晚唐诗人修睦的《落叶》后回答问题。
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
思考：本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
这个题目就是对诗歌手法和情感的考查，看高考的参考答案：最后一联运用了对比手法，以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。