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最新统编版一年级语文下册全册单元教材分析1-8单元.pdf

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最新统编版一年级语文下册全册单元教材分析1-8单元 第一单元教材分析 本单元是识字单元。为了渗透汉字文化，培养学生的识字能力，编排了《春夏秋冬》《姓 氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课文。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、 字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿 童的学习兴趣，传承中华民族文化。 识字、写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100 个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识 字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用 学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识 字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵 语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点； 《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习， 巩固识字效果。 分类内容课时教学要点 春夏秋冬21．会认44个生字，掌握8个偏旁， 姓氏歌2会写28个生字和两个笔画 小青蛙22．了解形声字的构字规律，感受形 声字音、形、义之间的联系 3．利用已有的生活经验及插图、字 识字 谜、形声字规律等识字 猜字谜24．朗读课文。背诵《姓氏歌》 5．感受大自然四季的美好，培养保 护环境的意识；了解传统姓氏文化， 激发对中华传统文化的喜爱之情 口语交际听故事，讲故事11．能认真听故事，听明白故事内容 2．能借助图片讲故事，做到声音响 亮 3．有当众讲话的信心和勇气 识字加油站1．认识7个生字，认识与天气有关 字词句运用的常见词语，能主动在生活中识字 书写提示2．认识字母表，能有顺序地正确认 日积月累读；能将大小写字母相对应，熟记 字母表 3．通过归类练习，复习前后鼻音的 读音 4．读诗歌《祖国多么广大》，感受 语文 2同一季节祖国南北方的不同景色， 园地一 从中感受祖国大好河山 和大人一起读5．了解全包围结构的字“先外后内 再封口”的笔顺书写规则，在田字 格中正确书写 6．朗读积累描写春天的词语 7．和大人一起读《谁和谁好》，和 大人合作问答朗读，感受与小伙伴 友好相处的美好情感 1．对童谣和儿歌产生兴趣，尝试自 快乐主阅读童谣和儿歌 读读童谣和儿歌1 读书吧2．乐于展示自己的阅读成果，愿意 和小伙伴分享阅读感受和书籍 第二单元教材分析 本单元围绕“心愿”这个人文主题，编排了四篇课文，分别是《吃水不忘挖井人》《我 多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是 革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望，《一个接一个》 用最接近儿童的语言表达简单的内心世界，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色 的太阳，给世间万物带来各种美好。后三篇课文运用了反复的表现方法，语言浅显，节奏明 快，益于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往， 培养积极向上的生活态度。 本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯 穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动 结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中， 引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐 步巩固。 在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课 文不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后三篇是诗歌和散 文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。 本单元四篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读， 帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。 分类内容课时教学要点 吃水不忘挖井1．会认50个生字，掌握5个偏旁和1 2 人个多音字，会写27个生字和3个笔画 我多想去看看22．正确朗读课文，读准多音字，能读好 一个接一个2带有感叹号的句子 3．积累词语，鼓励学生将学到的词语运 课文 用于表达中 4．读懂课文，能提取明显信息，乐于和 四个太阳2 小伙伴交流阅读感受 5．感受儿童的美好愿望，了解革命传统 故事，激发对革命领袖的敬爱之情 识字加油站1．学习一组数量词短语 字词句运用2．复习巩固《字母表》，能将大小写字 语文展示台母一一对应 2 园地二日积月累3．通过对独体字“日”“寸”加上部件 成为新字的练习，巩固已学生字 和大人