本科护士论文汇总十篇.docx

本科护士论文汇总十篇篇（1）Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.002【中图分类号】R4【文献标识码】A【文章编号】1671-8801（2014）03-0002-01如今，随着医学科学技术的发展，先进的技术及先进的设备不断应用于临床，对护理质量的要求也越来越高。如何才能提高护士的专业理论知识和操作技能，为患者提供高质量护理，引起我们每个从事护理事业的医务人员深思。现就如何提高本科室护士的专业理论知识和操作技能，以便更好应用于临床，通过护理教育持续质量改进来提高科内护士的业务考试分数。1计划（Plan）1.1要抓好在职护士的业务学习，及时吸取新知识，科内每周进行一次业务学习，适应于临床的需要。1.2科室每月要组织全体护士进行一次疾病查房，主要针对本病区病人的疾病特点，提出专科护理，并收集一些其他医学杂志上对该疾病的护理及治疗有关的新见解、新知识、新发展，鼓励护士发表各自的观点，取其之长，补其不足。1.3护士长对本科护士每日进行晨间提问，以本科常用的知识及常见的疾病为主。如常用药物的用法、剂量、作用及副作用。常见病方面则以本科常见急症抢救、常见疾病的症状、临床表现以及护理为主。1.4科内每月定时进行各类仪器操作培训，以提高护士操作技能。1.5科内每月定时进行各种应急流程培训，以便护士在各项护理操作时按规定流程处理。1.6科内每月定时进行各项制度培训，以强化医院及科室的各项规章制度。1.7医院护理教育中心每月组织护士进行分层业务学习，针对各层级的护士特点，让各科的业务骨干进行业务讲课，以便让护士掌握更全面的护理知识。1.8医院护理教育中心定时组织各科室护理质控员进行培训，以强化各质控方面的护理知识。2实施（Do）2.1科室每月针对科内业务学习组织护士进行一次护理理论考试，打好坚实的护理理论基础。2.2科室每月组织护士进行一次护理操作考试，以加强护士的操作能力。2.3医院护理教育中心每季度进行一次护理操作考试，重点突出那些必须熟练掌握的操作，如CPR等。2.4医院护理教育中心定时组织全院护士进行护理理论考试，以及时全面掌握全院护士护理理论水平。2.5医院护理部定时进行质控考核，如：糖尿病质控、压疮质控等。2.6医院护理部每季度进行科室季度考核，通过检查来发现科室内存在的问题，并及时进行整改。3检查（Check）3.1科室教育护士每月对科内业务考试进行综合分析、总结，提出此次业务考试需掌握的重点、要点、难点。3.2科室每月民主生活会时护士长均进行理论知识考试和操作技能考核的考前培训。3.3护士长每周2次组织科内护士集体讨论现科内病案存在的护理问题。4总结（Action）通过2013年护理教育中心及科内进行的护理专业理论知识和操作技能的培训，来比较2012年和2013年本科室14名护士专业理论知识和操作技能考核成绩，汇报如下：见表1。篇（2）【中图分类号】R564【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)07-0316-02护理人才是指具有系统的现代化护理学知识、较强的专业才能，并对护理事业作出贡献的护理人员。由于基层医院低学历、低年资、低职称护士较多，基础较差，综合素质不高，给护士的培养带来一定的难度，所以作为护理管理者应该注重对护理人员进行长期的不间断的综合培养。我院骨科自2007年1月以来对护士采取整体培养与分层次培养相结合的方法，取得了较好的效果，现将实施方法报告如下。1培养的模式一直以来，很多医院对护士培训不到位，造成了护士敬业精神和职业信念衰退，专业思想动摇和职业倦怠[1]，所以，护理管理者应高度重视护士系统、规范、可行的培训，它是促进护士早日成才的关键。科室的护理人员数量少，易于集中，但入科时间不一，学历层次不一，个人领悟能力不同，因此，在护理部护理人员培养计划的指导下，我们科室采取整体培养和分层次培养相结合的模式，既和普通科室一样注重“三基”培训，又根据科室特点对护士进行分层次、分个人的培养。2培养的内容2.1整体培养l2.1.1思想品德的培养:基层医院的护士普遍存在学历低、文化底子薄，服务意识落后的现象，科室定期组织护士学习医院及科室的管理规定；学习先进理论及先进医护人员的光荣事迹。以先进带动后进，形成你追我赶的势头。以管理规定约束言行，以模范先进为榜样，以全心全意为人民服务为宗旨，树立“患者至上，安全第一”的服务思想，倡导“感动服务”的先进服务理念，对患者做到“五心”服务，即对待患者充满仁爱之心、精细之心、忍耐之心、真诚之心以及高度的责任心。严格执行首接负责制，积极开展临床路径，优化流程、降低药品比例及次均住院费用，进一步落实“五常法”管理，积极开展创先争优活动，真正做到让病人满意、让政府满意。2.1.2心理素质的培养:骨创伤外科具有急诊多、创伤重、病情急的特点,这