部编版四年级下册语文试题课外阅读专项训练(含答案).pdf

四年级语文下课外阅读专项训练

（一）白公鹅（节选）

［俄］叶•诺索夫

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势

啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再

合上掌蹊，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到

地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点

儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长

长的脖子，好像头上顶着一罐水

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟

漪（licny岸边的芦苇也会沙沙作响。

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面

打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，

而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它

就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用

以耀武扬威的乱子、你就甭想有鱼咬钩了。

1.选文的第一自然段运用了（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（）。

A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C.白公鹅装腔作势

2.最能表现白公鹅走路特点的词语是（）。

A.大模大样B.昂首挺胸C.慢条斯理

3.选文中的白公鹅做了哪些事？画。

占地盘（）赶走猎人（）

招呼人类（）洗澡呼唤（）

与鹅群厮打（）咽鱼饵（）

4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

（二）丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，

正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，

几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还

有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（mido）

瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿

蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！

1.用”画出短文的中心句
2.本文的结构是()。

A.总一分B.分一总C.——分一总

3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言
概括。

(1)_____________________________________________________

(2)_____________________________________________________

(3)_____________________________________________________

4.句子赏析。

(1)句①运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤__________的特
点。

(2)句②运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤____________的
特点。

5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。

参考答案：

(一)、1.比喻B2.C3.占地盘，洗澡呼唤，与鹅群厮打，说白公鹅“耀4.这
句话
武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

(二)、1.丹顶鹤真有意思！2.B3.(1)丹顶鹤外形美丽。
(2)丹
走路姿态优雅。(3)丹顶鹤休息时更好看。4.(1)比喻眼睛有趣顶鹤

姿态优美5.本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
四年级下册课外阅读专项测试卷
时间：40分钟姓名:

（一）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，

梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这

画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”

谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真

恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢

时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，

都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）