自主、合作、探究学习方式的指导与运用.pdf

2024-08-03

10

2MB

学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导.docx

学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导张瑾（浙江省温州双屿中学）新课程非常注重学生学习方式的转变，自主、合作、探究学习方式是新课标所积极倡导的新的学习方式。说它新，是与传统的接受性学习方式相对而言的。在接受性学习过程中，学习的内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在科学课教学中，我非常注重创设问题情境，并想方设法引导学生一起探究解决问题。但是，有的时候却难以激起学生的探究热情。怎样改变“要我探究”为“我要探究

2024-07-01

10

11KB

学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导.docx

学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导学生自主、合作、探究学习方式的运用和指导张瑾（浙江省温州双屿中学）新课程非常注重学生学习方式的转变，自主、合作、探究学习方式是新课标所积极倡导的新的学习方式。说它新，是与传统的接受性学习方式相对而言的。在接受性学习过程中，学习的内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在科学课教学中，我非常注重创设问题情境，并想方设法引导学生一起探究解决问题。但是，有的时候却难以激起学生的探究热情。怎样改变“要我探究”为“我要探究

2024-07-09

10

11KB

自主、合作、探究学习方式的运用与增效.doc

再探自主、合作、探究学习方式的运用与增效新课程改革已搞了许多年了，但新课标提出的一些新理念、新方式，在实际教学中落实得还是不尽人意，有些方面的实际效果不大，而更多的只是突显了一些形式和花架子，尤其是新课标倡导的自主、合作、探究这种学习方式的运用，并没有达到它应有的作用和效益。所以，笔者就以下两个方面做了一些探究。一、切实落实自主学习，并将其延伸到课前和课后课前预习，是课堂教学的前期准备，也是培养学生自主学习能力的主要方法之一。课堂预习搞好了，有助于形成学习的良性循环，学生的学习会变得主动，课堂反应快，听课

2024-09-02

16

34KB

自主-合作-探究学习方式在语文教学中的运用.docx

自主\合作\探究学习方式在语文教学中的运用新课程标准首先指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力提升学生的综合素质为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观‘形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终年发展打下基础。”因此作为人类的授业解惑者皆应积极投身于新课程的改革实验当中去以适应新课程标准所倡导的教学思想为培养全面发展和终年发展的人做出应有的贡献。这是历史赋予的责任这是社会发展赋予的责任我们责无旁贷。新课程标准同时也指出：“

2023-11-19

10

19KB