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普查与抽样调查普查与抽样调查普查与抽样调查1【学习目标】1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式:普查与抽样调查,理解总体、样本的容量的概念,了解它们与调查之间的关系,面对比较简单的问题,能合理选择使用哪种调查方式。2、通过对一些问题的分析,让学生掌握统计中相关概念,并在实际问题的思考中,认识到抽样调查的必要性,感受数学在生活中的应用。【重点难点】总体、个体、样本、概念以及理解与调查之间的关系,对调查的两种方式的联系和区别。【课前预习】1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做3、我们将所考察的对象的叫做总体,把组成总体的叫做个体,从总体中所抽取的叫做总体的一个样本,样本中叫做样本的容量。4、在下列调查中,分别采用哪种调查方法。1)我国每五年对全国1%的人口进行一次普查。2)为了了解七(5)班同学的视力情况,对全班同学进行视力检测。【探索新知】1、抽样调查要注意什么?2、某省有7万名学生参加初中毕业考试,要想了解这7万名学生的数学成绩,从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析,这个问题中总体是样本是个体是【例题教学】例1在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查1)为了买校服,了解每个学生衣服的尺寸。2)某养鱼专业户为了了解鱼塘中鱼的平均质量。3)商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率4)某班拟组织一次春游活动,为了确定春游的地点,向全班同学进行调查。例2说明在下列问题中,总体、个体、样本、样本容量各是什么?1)为了了解一批灯泡的使用寿命,从中抽取10只试验。2)为了考察某公园一年中每天进园的人数,在其中的.30天里对进园人数进行统计。【课堂检测】(一)细心选一选1、下列调查中,采用了“抽样调查”方式的是()A、为了了解某次考试试卷的质量,对全班所有学生的试卷进行分析B、调查某一品牌5万袋包装鲜奶是否符合卫生标准C、调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市D、了解全班学生100米短跑的成绩2、下列调查方式中,采用了“普查”方式的是()A、调查某品牌电视机的市场占有率B、调查某电视连续剧在全国的收视率C、调查七年级一班的男女同学的比例D、调查某型号炮弹的射程3、为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性,某人买了100件该商品,调查其中奖率,在这个调查中,总体是()A、某产品B、某人买的100件商品C、某产品促销广告中所称的中奖率D、10件商品的中奖率(二)认真填一填4、为了了解一批炮弹的杀伤力,选取100发进行实弹射击实验。1)在这个问题中:该问题中总体是2)样本是;样本的容量是3)个体是【课后巩固】1、请指出下列调查哪些适合做普查,哪些适合作抽样调查?(1)我国的所有动物园里还有多少只老虎?(2)北京市的一个中学生一年的零花钱平均是多少?(3)要了解一箱葡萄的味道如何?2、下列调查中哪些是用普查方式,哪些是用抽样调查的方式来收集数据的?(1)为了了解一锅汤的味道,小明盛了一小碗汤来品尝味道。(2)为了了解这学期光明中学的学生作业完成情况,在光明中学进行了为期一周的全部学生作业完成情况的调查。3、每天你是如何醒来的?某校有4000名学生,从不同班级不同层次抽取了400名学生进行调查,下表是这400名学生早晨起床方式的统计表:起床方式人数别人叫醒172闹钟88自己醒来64其它76回答下列问题:该问题中总体是样本是;样本的容量是个体是估计全校学生中自己醒来的人数为人。4、有一则广告称“有80%的人使用本公司的产品”你听了这则广告后有何想法?普查与抽样调查2反思一:普查与抽样调查>教学反思1.在引课过程中,由于区域差异,不是所有地区的学生都能对人口普查有所了解,此时就可以换一些生活中的事例来进行普查与抽样调查的概念讲解;也可以从身边的事例处入手,如可先调查学生所在班级带眼镜的人数,再统计本年级带眼镜的学生人数,进而到全校,全地区,全国,递进式的的展开问题的引入,得出我们想要的结论.2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会:通过课前小组合作社会调查、课堂展示讲解,为学生提供展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的.独到见解,以及思维的误区,以便指导今后的教学.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位,通过运用各种启发、激励的语言,以及组织小组合作学习,帮助学生形成积极主动的求知态度.3.在小组讨论之前,应该留给学生充分的独立思考的时间,不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问.教师应对小组讨论给予适当的指导,包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等,使小组合作学习更具实效性.反思二:普查与抽样调查教学反思优点是:1.课堂教学与现实中的人口普查相结合,可以激以学生参与的