张艳萍教学设计1.doc

学段:初中学科:英语教材版本:仁爱版年级/册:八年级下册目录:Unit8Topic3SectionA本次作业的主要知识点:宾语从句的构成和用法.
学习内容分析
学习目标描述：
单词和短语：model（n）&(v),fashionshow，XidanShoppingCenter
句型：Kangkangsaidhewatchedit./Hesaiditwaswonderful./Doyouknowwhenit’llstart?/Thepostersaysitwillstartat7:30p.m.
学习内容分析：
要求学生要能够从引导词、语序、时态、人称四个方面准确把握，正确运用宾语从句。
教学重点：宾语从句的构成。
教学难点：宾语从句的用法。
学生学情分析
本班学生共45名，其中英语基础较好的有20名同学，听、说、读的能力较强；15人对文本的把握较好。其中学困生有10人，基本完全不会英语对话。因此，本课的教学要突出不同层次的学生对宾语从句的掌握和运用。
教学策略设计
教学环节：Unit8Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful?第一课时SectionA（1a~2）
学习目标
新单词和短语：model（n.）&(v.),fashionshow，XidanShoppingCenter
句型：Kangkangsaidhewatchedit./Hesaiditwaswonderful./Doyouknowwhenit’llstart?/Thepostersaysitwillstartat7:30p.m.
学习重难点：
能够熟练掌握宾语从句的用法.
教学过程Step1情景导入1.Teacher:Now,let’swatchthefashionshow.（播放春夏时装秀视频，让学生们观看。）
(Afterwatching)
2.Teacher:whatdoyouthinkofthefashionshow?
StudentA:Ithinkitisverywonderful.
StudentB:Themodelslooksobeautiful.
StudentC:------
Teacher:TodaywewilllearnwhatJaneandSaraharetalkingaboutthefashionshow.
【合作探究】Step1完成教材1a-lc的任务1．翻开课本P97，完成1a的阅读任务（2分钟）2.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2分钟）3.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3分钟）4.根据课本1a的对话形式，两人一组分角色进行对话，并请2-3组学生向全班展示。Step2找出文中的宾语从句
1.学生和同伴合作找出课本中的宾语从句
2.学生小组谈论总结宾语从句的构成和用法展示点拨:教师对学生的完成情况进行点评和点拨。（见PPT课件幻灯片3、4）
Step3学生独自完成Ic的句子排序，同伴核对，然后2人一组练习对话。
Step4完成教材2的任务.
1.学生先自行根据图片和例句仿编对话。
2.两人一组组进行问和答，在此过程中教师给予点评和纠正宾语从句使用中的错误之处。
3.教师对宾语从句的构成和使用进行小结（见PPT课件幻灯片9）
【当堂检测】
翻译下列单词和短语
时装秀_____________购物中心_____________
模特________________海报_________________
Soundsinteresting_______________woolendress____________
leather____________wonderful___________
作业
1.Read1aaloudandtrytorepeat.
2.Finishtask2inyourworkbook.
3.PreviewSectionB.
课后反思
具体目标：
单词和短语：model（n）&(v),fashionshow，XidanShoppingCenter
句型：Kangkangsaidhewatchedit./Hesaiditwaswonderful./Doyouknowwhenit’llstart?/Thepostersaysitwillstartat7:30p.m.
学生能够熟练掌握宾语从句的用法.
师生活动：
1．在导入新课环节，利用提问导入，师生共同谈论观看时装秀后的看法
2.翻开课本P97完成1a的阅读任务(2分钟）3.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2分钟）4.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3分钟）5.根据课本1a的对话形式,将Ic分角色进行对话(采取2人/组对话，男、女生对话)