微课脚本设计定稿.docx

《简单电路》微课脚本设计
设计、演讲、拍摄者:厦门市东渡第二小学纪美艳录制时间：2014年12月8日下午微课时间：7分钟
系列名称探究型微课本微课名称苏教版小学科学五年级上册第三单元第一课知识点表述简单电路的基本元件是：灯泡、电池、导线、开关；灯泡能连亮的条件是电路元件必须形成一个闭合的电路。知识点来源□√学科：科学年级：五年级教材：苏教版章节：上册第三单元第一课页码：30-32
□不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：
有一定的科学探究能力，善于观察和思考教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型
□表演型□√自主学习型□合作学习型□探究学习型□其它型适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下□40～60分□√60～80分□80～100分□100～120分□120～150分
教师：□班主任□幼儿教师□√普通任课教师□其他
其他：□软件技术□生活经验□家教□其他设计思路通过连亮灯泡的探究活动，认识到电池、导线、灯泡是简单电路的组成元件，灯泡能连亮的条件是三个电路元件必须形成一个闭合的电路，电流从电池的正极出发，经过导线、灯泡，回到电池的负极。教学过程内容画面时间一、片头
呈现学习目标
（20秒以内）苏教版小学科学五年级上册《简单电路》
（学习连亮一个灯泡，认识简单电路）第1张
PPT5秒以内二、正文讲解
（7分20秒以内）第一节内容：提出问题，导入新课
请同学们看，老师这里有一个灯泡，你们有办法点亮它吗？第2张
PPT15秒以内第二节内容：实验探究
观察灯泡、导线、电池的结构后寻找连亮小灯泡的方法。
从三种不同的连接方法中知道连亮灯泡的原因。
灯泡的两个连接点要分别和电池的正、负极连接起来。这样使得电池、导线、灯泡连成一个完整的闭合电路。这时电流从电池的正极出发，流经导线，灯泡，回到电池的负极。这时候灯泡就发亮啦。第3至12张PPT250秒以内第三节内容：实验操作：连接一个能利用开关控制灯泡的亮和灭的电路
将电池的负极接入电池盒有弹簧的一端，灯泡的螺旋部分旋进灯座里，在连接电路之前要先保证开关处于断开的状态。接下来利用导线将这些电路元件连接起来，电池座的接线处是这两个铁片，夹紧导线的金属部分，灯座和开关都有两个接线柱，稍微旋开接线柱，将导线的金属部分放进去，再拧紧，等电路连接完成之后，闭合开关，这时灯泡就亮起来了，断开开关，灯泡就熄灭了。由电池、灯泡、开关、导线构成的电路是比较基本和简单的，我们称之为简单电路。
第13至15张PPT130秒以内三、结尾
（20秒以内）同学们回去画画它的电路连接图，下节课我们将继续探究简单电路以及更多的电路知识.同学们再见。第16张PPT
20秒以内教学反思
（自我评价）本微课创设自主学习的环境，实现了“翻转课堂”，通过如何点亮灯泡的探究活动让学生知道灯泡能连亮的条件必须形成一个闭合电路，以及学会加入开关控制电路的简单电路的连接方法，知道电池、导线、用电器、开关是简单电路的组成元件。
注：表格中楷体、5号字体的文字为演讲词。