教学生联想识字.docx
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学一招妙招名称在游戏中渗透重难点妙招来源教学中摸索出来妙招的背景提示:妙招针对的问题是什么部分学生在讲授重难点时注意力不集中,导致部分知识理解不透妙招的描述提示:简要对妙招进行描述在游戏中渗透重难点妙招的使用提示:请您说明,在您的课堂(班级管理或学生辅导工作)上是如何使用这个妙招的在讲授重难点时,突然间安排一个学生比较感兴趣的游戏来吸引学生的注意力,再把知识点渗透到游戏当中来使用后的收获提示:请您说明,使用这个妙招后,您的课堂(班级或学生)发生了怎样的改变学生上课时注意力集中了,重难点理解得比以前好多了
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奇特联想识字.ppt
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奇特联想识字材料.doc
语文论文奇特联想识字法的探索与实践一、奇特联想识字法的理论依据(一)根据汉字的结构特点汉字虽然量多形繁,音义繁杂,但其也有拼音文字难以企及的优点:汉字是最富有表现力的文字,像积木一样,可以灵活地拼形。据统计,汉字中有80%以上是形声字。形声字是基本字和偏旁部首拼合而成的。我们认识了基本字以后,可以很快地认识一大串字。如我们认识了“令”以后,学习“冷、铃、邻、岭、拎、怜”就很容易了。同时,汉字又是联想的产物。由象形字演变过来的汉字,至今还能反映事物的特征,如“水”、“火”;由指事字、会意字演变过来的汉字,我
联想识字法的探索与实践.doc
联想识字法的探索与实践王钘杰《语文课程标准》明确规定:识字是1—2年级的教学重点。第一学段,要“认识常用汉字一千六百至一千八百个,其中八百至一千个会写。”这一安排体现了认写分开,多识字少写的原则。识字教学无可厚非地成为了小学低年级语文教学的重点。现在的学生,入学年龄偏小,通过一节课的学习要让孩子记住8到13个的汉字。在这种现实情况下,识字教学毋庸置疑地又成为了小学低年级语文教学的难点。基于以上两点,探索出一条有效的识字教学方法,就成为了小学低年级语文教师提高课堂教学效率的必经之路。“联想识字法”应运而生。