斜面问题MicrosoftWord文档(2).doc
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高三物理专题复习------斜面一、单项选择题1.如图所示,高空滑索是一项勇敢者的运动,一个人用轻绳通过轻质滑环悬吊在倾角θ=30°的钢索上运动,在下滑过程中轻绳始终保持竖直.不计空气阻力,则下列说法中正确的是()A.钢索对轻环无摩擦力B.钢索对轻环的作用力小于人的重力C.人做匀变速运动D.人做匀速运动B第4题图AF2.顶端装有滑轮的粗糙斜面固定在地面上,A、B两物体通过细绳如图连接,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)。现用水平力F作用于悬挂的物体B上,使其缓慢拉动一小角度,发现A物体仍然静
斜面MicrosoftWord文档.doc
《斜面的作用》教学设计及反思一、教学目标:科学知识:认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力。过程与方法:制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观:积极参与科学实验,愿意与同学进行合作交流。二、教学重点:认识斜面是如如何省力的。三、教学难点:如何把学到的知识运用生活中去。四、教学准备:1块搭斜面的平木板,5块砖头,钩码(或橡皮等)、测力计、实验计划表。五、教学过程:(一)、导入新课出示山区公路和平地公路的图片,让学生说一说山上的公路和平地上的公路有什么区别?
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《斜面的作用》教学设计及反思一、教学目标:科学知识:认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力。过程与方法:制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观:积极参与科学实验,愿意与同学进行合作交流。二、教学重点:认识斜面是如如何省力的。三、教学难点:如何把学到的知识运用生活中去。四、教学准备:1块搭斜面的平木板,5块砖头,钩码(或橡皮等)、测力计、实验计划表。五、教学过程:(一)、导入新课出示山区公路和平地公路的图片,让学生说一说山上的公路和平地上的公路有什么区别?
斜面的作用教学设计MicrosoftWord文档.doc
《斜面的作用》教学设计案例城关镇中心学校袁超教学目标1.科学探究:能制定一个较科学合理的研究计划来研究斜面,用科学实验的证据来说明斜面的省力原理,培养学生的实验设计能力和动手能力。2.情感、态度与价值观:培养学生能够积极参与科学实验,注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识,激发研究生活中科学现象的兴趣。3.科学知识:经历“斜面省力”研究活动,知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力,越大越不省力的原理,了解生活中斜面原理的多种多样的运用。教学重点:通过科学实验
盈亏问题教案MicrosoftWord文档 (2).doc
一元一次方程与实际问题——盈亏问题教材分析首先在前面已经学习过用一元一次方程解实际问题,本节将进一步以“探究”的形式讨论我们身边的生活问题。这一节课无论在知识上,还是对学生能力的培养上,都起着十分重要的作用。知识与能力:1、理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系。2、能根据商品销售中的数量关系列出方程,掌握商品盈亏的求法。3、能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题,培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。过程与方法:通过社会调查,收集材料和数据,组织学生自主学