青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全].pdf

青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全]

第一篇：青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全]
1.4网页的美化
尊敬的各位评委老师：
上午好。我是信息技术号考生，今天我说课的题目是网页的美化，
我将从教材分析，教法学法，教学过程这三个方面对本课进行说明。
一：教材分析
网页的美化是青岛版初中信息技术八年级上册第一单元的第4课，
本节课主要讲了网页美化的一些常用方法。它是前面学习设计网站首
页知识的延伸，也为后面更深入地学习网页设计打下基础。
根据课程标准对本节教材内容的要求和学生的认知情况，我从知
识，技能，情感态度和价值观这三个方面制定以下教学目标：
1.了解网页美化的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作
用。2.学会在网页中设置背景，音乐，Flash动画和滚动字幕。3.提高
审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
其中，本节课的教学重点是：设置网页和表格背景，插入背景音
乐，Flash动画和滚动字幕。
教学难点是：插入背景音乐和滚动字幕。
二：教法学法
根据以上制定的目标和重难点，以及学生的认知结构，心理特征，
我采用以学生操作为主，辅以情境导入，谈话启发，示范演示等教学
方法。
为了突出学生的主体地位，我在学法指导方面作了以下设计：1：
采用自主探究的学习方式。
2：采用小组合作讨论的学习方式。三：教学过程
（一）设置情境导入新课
在这一环节中，我向学生展示两张内容相同的网页：一张是经过
美化的网页，另外一张一点也没做修饰。预览一下让学生看看效果，
然后让学生比较一下：哪一张网页的视觉效果比较好。并且提出问题:
同学们想不想制作一张这样的网页呢？
从而引出本节的课题：网页的美化。
这样的设计，符合学生的年龄特征，能激发学生学习新知识的浓
厚兴趣，也为下一步的学习做好铺垫。
（二）自主学习探究新知
在这一环节，我设计让学生自己学习本节课的内容，并试着自己
上机练习，八年级的学生已经有了一定的自学能力和动手操作能力，
在自学过程中，学生能够掌握本节教材中比较容易的一些知识点，可
能为:设置网页和表格的背景，插入Flash动画。
学生自学过程中感觉疑惑或者困难的地方，可以适当地标注出来。
本环节，学生通过自学，体验了知识的形成过程，提高了自学能
力和自主探究能力。
（三）合作交流
解决疑难点
在这一环节中，我按“组间同质，组内异质”的原则进行分组，
小组内交流讨论上一环节中自己感觉困难或者疑惑的知识点。可能为：
插入背景音乐；插入滚动字幕。
以插入背景音乐为例，小组内的一名学生可以一边讲解一边演示：
在网页的空白处右键，在弹出的快捷菜单中选择“网页属性”，打开
“网页属性”对话框，在“常规”这一选项中找到背景音乐对应的
“浏览”，找到该背景音乐的位置，最后点击“确定”按钮完成操作。
小组内解决不了的问题，我会适时点拨一下。比如，为什么某一首音
乐在设置时找不到它的位置？那是因为只有某些特定格式的音频才可
以作为背景音乐。最后，小组合作完成一件作品。
通过小组合作交流，学生增强了合作学习的能力，培养了团结协
作的精神。
（四）示范演示归纳总结
在这一环节，我设计让各小组代表上台演示自己小组的作品，结
束后，其他学生可以对其进行点评，最后评出比较优秀的作品。我会
对制作出优秀作品的小组成员提出表扬，对其他小组成员进行鼓励。
最后我会对学生容易忽略或者出错的地方予以强调，补充和完善。
比如，插入背景音乐之后背景音乐为什么不播放？插入滚动字幕之后
它为什么不会滚动？因为现在只是在网页的设计界面，预览时才可以
出来设计的效果。
本环节完善了学生的知识体系，促进了学生对知识的理解逐步深
入，使课堂的效益达到最佳。
以上只是我对本节教学的一个预设，在实际教学中我会根据具体
的学情，做适当调整。以期达到最好的教学效果。
我的说课结束，谢谢各位评委老师。
第二篇：初中信息技术教学案例-美化网页
初中信息技术教学案例
————《美化网页》
一、课题
本课是《美化网页》课时的内容。学生已经学习了制作简单网页
的基本方法，这部分的主要内容是，网页中共享边框、导航栏的设置
和主题的应用。如果采用传统的教学模式（即教师示范──学生模仿操
作）也能完成教学任务，但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，
而对信息素养并没有得到提高。因此，本着学生自主探究学习意示、
创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，笔者在教学时
将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课
堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。
二、教学目标分析
1．认知目标：学会简单的对网页进行美化的方法。
2．技能目标：
（1）掌握美化网页的几种操作方法；（2）能够应用主题，来改
变网页的整体布局；（3）能够灵活地