《美化网页》说课稿.doc

《美化网页》说课稿

教学内容分析
教材分析
这节课是河南省科学技术出版社出版的《初中信息技术》八年级下期第一章用FrontPage2003制作网页中的重要组成部分。是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础下，指导学生在网页中插入图片，并对图片进行设置，增强网页的视觉效果，美化网页，从而提高自身艺术修养。
学生分析
在学习本节课内容前，学生已经学会了网页制作的基本操作，动手能力较强。具有较强的逻辑思维能力，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。
教学目标分析
根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：
知识目标：使学生掌握插入图片的基本方法以及在网页中设置图文混排效果。
能力目标：让学生能够熟练、灵活地在网页插入图片，培养学生的动手能力。
情感目标：通过在网页中插入图片，美化网页，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。
重难点分析
本节课的教学重点是：在网页中插入图片的方法。
本节课的教学难点是：在网页设置图文混排的效果。
教法分析
信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。因此，为实现教学目标我设计的教学方法是“任务驱动”为主线，通过自主探究、教师演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
学法分析：
本节课内容抽象，因此使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象。引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯。进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。
教学资源准备
课前要做好以下教学准备：
硬件准备：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室。（可以使用农远教模式三的网络教室）
软件准备：电脑装有XP操作系统、FrontPage2003、PowerPoint2003、电子教室系统和教师制作好的PPT课件。
素材准备：学生练习需要的各类图片（课前将素材发送至各学生机中）
教学时间：
本节课学习三个知识点，内容不是很多，计划用一个课时完成。
课堂教学程序
一、创设情景，引入课题（２分钟）
按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设情景，激发兴趣，引入课题。
出示PPT课件（两张文字内容一样，但网页A插入了与文字内容相关的图片）
提问学生：网页A和网页B哪一个更漂亮。为什么？
最后教师引入课题：我们都喜欢美的东西，今天我们就来制作这样一张漂亮的网页。
（板书：１.４美化网页）
然后将全班学生分成小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。
二、任务驱动，掌握新知
任务一：网页中插入图片方法
教师打开一个空白的页面，引导学生回忆网页中常用的图片格式以及在Word中学习的插入图片的方法。和学生一起，共同探讨向网页中插入图片的方法。然后学生亲自实践操作，完成任务一。
任务二：制作“图说河南”网页
第二个新知识的衔接：大家练习了插入图片的方法，下面就来利用我们学习的方法和老师提供的素材制作一个“图说河南”网页。让学生自主探究练习，深入感知综合实践。
然后展示优秀作品，让学生评价，指出优缺点。完成任务二。
过程评价：注意指导学生选择恰当的图片；利用学习的表格进行布局，培养学习获取信息，处理信息，运用作息的能力。
任务三：在网页中设置图文混排效果
第三个新知识的衔接：刚才我们网页中只有图片，如果要对已经输入文字的网页配上恰当图片，然后调整它们的位置，这样就会带来不同的视觉感受。下面我们在已编辑好的“河南概况”页面中插入河南地图。然后进行适当的设置。看看是不是就跟我们刚开始演示的网页A一样了漂亮了。
让学生打开编辑好的“河南概况”页面，让小组讨论，自主探究练习，比一比，看一看哪一组制作的和老师展示的一样，甚至更好。
过程评价：在小组探究练习的过程中，注意观察，对小组都不能解决的问题作适当的提示（如设置图片透明色的方法）。最后展示个别小组作品，让成员代表指出自己作品中的优缺点，并讲解制作过程和遇到的困难。（进行自评）
三、反馈练习，熟练掌握
三个知识点已学完，最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。
完成课堂作业，让学生结合学习的知识点，利用已有的素材完成“风土人情”的图文混排页面，完成教学难点。
在学生完成练习中，注意对各小组进行个别辅导，并对各小组学生学习情况进行综合评价，
最后展示优秀作品，并让学生代表对其进行评价。指出优点和可以改进的地方。
四、归纳总结，灵活运用（２分钟）
本节课主要学习了在网页插入图片和图文混排的操作，要注意方法的积累和灵活运用，使网页更加