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“讲普通话,写规范字"主题班会教案高新三小贾晔一、活动目标.[认知目标]1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。[能力目标]1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯.对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。[情感、态度、价值观]1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识.2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美.使我校的语言环境变得越来越美好。二、活动准备.1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。2、在自己的校园里寻找不规范的字。3、以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。三、活动过程:1、创设情景,课题准备。在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。乙:同学们,听了这个故事,你想到了什么?板书班会主题:请讲普通话请写规范字乙(合):《请讲普通话?请写规范字》的主题班会现在开始!2、快乐竞赛,明确意义以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑,搬来白石搭白塔.白石塔,白石塔,白石搭石塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑四和十四和十,十和四,十四和四十,四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十四、四十、四十四.甲、乙(合):刚才的比赛很精彩,下面我们再来进行“语言文字”的知识竞赛吧!主持人宣布活动规则:首先以小组为单位进行这方面的知识抢答,知识竞赛分抽签必答与抢答题两部分,必答题20分,抢答题10分,答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。题型如下:1、什么是规范汉字?2、什么叫普通话?3、全国推普周是哪一周?4、哪年哪月哪日,<中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行?5、我国有多少个民族,多少种语言,多少种现行文字?6、不论说什么话,只要听懂便行,这个观点正确吗?7、“走廊讲方言,被罚去扫地”这种做法对吗?8、普通话测试是从什么时间开始的?为什么要进行普通话测试?9、有人说“讲方言是老土",你是怎么看的?10、你知道几种方言?会说吗?11、好普通话有诀窍吗?12、你认为“轻声细语走过走廊”这个标语好在哪里?(主持人总结比赛情况)3、才艺表演,情中悟理甲:通过刚才的知识竞答,可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性,而且还掌握了许多这方面的知识。乙:现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目,每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题,小组讨论后抢答,答对得10分,答错不扣分.比一比,赛一赛。第一小组:生活中方言带来的种种麻烦事(小品)第二小组(提前布置)展示在学校文化墙上找到的错别字第三小组:夸我校的好标语(语言文明快板)(主持人小结)4、讲普通话写规范字"演讲比赛,共同评价甲:同学们的表演既精彩,又陶冶了我们.乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。甲:是呀,为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起,同学们,你从前在这方面做的好吗?乙:那么,我们现在以小组为单位赛一赛?赛什么?就赛写“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”这十个字吧!甲:同学们,别看挺简单,一定要仔细哟!要求自给工整,书写正确。5、教师小结,课后实践甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了.甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻,乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!甲、乙(合):今天的班会到此结束!(音乐起)一年级六班2015。09。14