论传统民间游戏对幼儿的教育意义.docx

论传统民间游戏对幼儿的教育意义陈家小学朱兰民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，而游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味性的娱乐活动。同时，《幼儿园工作规程》指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。因此，作为一名幼儿老师，我们要尽可能的为孩子随着社会经济的快速发展，人们生活水平不断得到提高，快速朝着现代化的方向发展，与此同时，幼儿园的发展也在不断的朝着现代化的方向发展。从游戏来看，在城市的幼儿园则会花大量资金来购买一些大型玩具或者是老师以及家长自己动手制作一些教玩具供幼儿玩耍，而在农村的幼儿园也会不惜大量的金钱购买一些大型或小型的玩具，或者是幼儿自己会从家里带来一些私人的玩具，因此，幼儿一起参与游戏的机会就大大的减少了，就连一些现代的游戏都不会经常做了，更何况一些流传下来的民间游戏呢？因为幼儿现在的游戏活动时间逐渐被各种玩具代替，使幼儿渐渐地身体素质变差、积极主动性差，缺少了在多维的人际关系中成长的环境。而传统游戏的各个特点优点可以使幼儿摆脱现在的这种现状。我就先从传统游戏的特点来分析：一、幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性趣味性是游戏的生命，而传统游戏能够代代流传则是因为它具有浓厚的趣味性，非常符合幼儿好奇的特点。二、幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性民间游戏的开展不会因为人数的多少，年龄的大小，场地的大小，时间的长短登因素的制约，幼儿可以随时随地的开展他们喜欢的游戏活动。三、幼儿民间游戏简单易学大多数的幼儿民间游戏都是幼儿徒手进行的，只会需要动用幼儿的身体部位来完成，而且游戏内容简单明了，很适合幼儿学习。四、幼儿游戏内容丰富，制作材料简单方便五、幼儿游戏具有鲜明的民族特色每个地区都有不同的地区习俗，游戏也是，就如四川人吃辣，藏族人们吃青稞一样，都有自己不同的地方民族特色。正因为民间游戏的这些特点，所以民间游戏对幼儿具有很强的教育意义：幼儿民间游戏可以提高幼儿的身体协调能力因为幼儿现在的游戏时间大多用来玩玩具了，幼儿的身体没有得到锻炼，如果通过一些游戏的开展，幼儿在户外活动的机会增加，不仅身体得到了运动，也呼吸了新鲜空气，沐浴了阳光，看看青青的草地，孩子的心情也会变得开朗起来。而且，通过开展民间游戏，幼儿的参与性也得到了提高。如：滚铁环，这个游戏活动中包含了跑的运动元素，同时也需要幼儿手眼的协调，不仅锻炼了幼儿身体，也训练了幼儿协调能力；扔沙包，这个游戏活动包含了跳、扔、跑的运动元素，还需要幼儿用眼睛去观察，怎么样才会扔到别人，怎么样才会不被别人扔到，这也是对幼儿手眼协调的锻炼。幼儿民间游戏可以帮助幼儿亲近社会学前心理学的研究告诉我们：当人们的生理、安全等物质需要得到满足时，人们便产生了情感需求，渴望得到他人的友谊和认可。孩子们在游戏中就学会了如何与别人交往，如何与别人建立有好的关系，如跳皮筋、翻花绳等这些游戏活动都需要幼儿一起共同合作才能完成，如果一个人就算游戏材料再丰富，也不能完成几个人一起完成的游戏活动。幼儿民间游戏可以培养幼儿积极向上的情感在上述的特点中，幼儿民间游戏具有很强的趣味性和娱乐性，这能够促使幼儿积极情感的发展。生动具体的游戏活动内容、丰富多彩的游戏形式、放松的游戏情绪都强烈的激发了幼儿的学习兴趣。如踢毽子、跳房子这些游戏，虽然制作过程简单，活动内容简单，但可以通过幼儿与家长的共同活动制作，同时让家长带着幼儿一起参与游戏，也能增进幼儿与家长的情感交流。通过上述，让我们了解到民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，这需要我们不断的学习并将这些文化不断的传承下去。参考文献：《幼儿园工作规程》