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平面构成课程教学大纲

课程编号：07012300

课程名称：平面构成

学时：48学分：2
适用专业：环境设计专业开课学期：第1学期

开课部门：美术与设计学院

先修课程：《设计造型基础1》、《设计造型基础2》、

考核要求：随堂考试，按照考勤成绩30%,综合作业练习70%的标准评定科目成绩。

使用教材及主要参考书：
洪兴宇、邱松编著，《平面构成》湖北美术出版社，2011年

满懿主编，《平面构成》辽宁美术出版社，2013年

王晓林、崔齐主编，《平面设计》，中国纺织出版社2010年

赵殿泽编著，《构成艺术》，辽宁美术出版社，2011年

一、课程的性质和任务
性质：本课程是艺术设计专业的一门重要专业基础课，是造型设计中的一项

基础内容，是一种最基本的造型活动。教学过程中针对环艺的专业性，将平面构

成以二维表现三维的形式来开发学生的构成意识。概括来讲，《平面构成》就是

在二维平面内创造理想形态，或是将既有形态按照一定法则进行分解、组合，从

而构成理想形态的造型设计基础课程。

任务：在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合

的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为环境艺术设

计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
二、教学目的与要求
目的：通过实践练习，让学生掌握单形造型，形态组合，分割构成，数理构
成，独立形构成，点线面的意象表达，矛盾体造型，具抽象转变，变形，解构
等规律。在此基础上，提高自已的艺术思维能力和设计表现能力。
要求：1、要求学生理解平面构成的基本理论；2、理解并掌握形式美的规律，
能够对设计作品进行正确地分析和思考；3、能够在设计中熟练应用各项基本构
成法则；4、能够理解综合构成中的具体方法并进行形象思维和设计创意。
三、学时分配

章节课程内容学时

1第一章构成与平面构成第二章形象12

2第三章分割构成法第四章数理结构解构法12

3第五章平面构成的基本形式12

4第六章图形想像12

四、教学中应注意的问题
教学中应注意启发学生的创造性思维和他们的想象力，从视觉艺术的角度拓

展他们对事物的理解能力。

五、教学内容
第一章构成与平面构成

1、基本内容

1.1构成

1.2平面构成

1.3平面构成的发展

1.4平面构成的特点

1.5平面构成的分类

1.6平面构成的应用领域

2、教学基本要求：
通过本章的学习，学生应了解平面构成的基本概念，构成的分类，平面构成

和立体构成二者的区别，平面构成的认识基础，以及平面构成的应用范围，学习

平面构成的意义。

3、教学重点难点：

重点：平面构成设计的发展

难点：平面构成设计的特点

4、教学建议：

建议在教学中多给学生看些实例作品并进行分析讲解。

第二章形象

1、基本内容

1.1造型基本要素——点、线、面

1.2形象与空间（图与地）

1.3抽象形态的构成

1.4具象形态的构成

1.5具象形变抽象形

2、教学基本要求：

2.1了解并运用点、线、面的各自特性及其相互关系

2.2了解抽象立体形态的二次元空间表现

2.3了解形态的组合方法，创造新形态

3、教学重点难点：

重点：抽象形态的构成

难点：具象形变抽象形
4、教学建议：

建议在教学中鼓励学生去多尝试单形的组合造型方法和对具象形进行大胆

变形处理。

第三章分割构成法

1、基本内容：

1.1以点的各种性格特征进行分割

1.2以线的各种形态特征进行分割

1.3以面的各种形态特征进行分割

1.4注重图形的视觉平衡感的塑造

1.5注重图形重心的把握

2、教学基本要求：

了解点、线、面构成的形态分割和图形的情感平衡感和重心的把握

3、教学重点难点：

重点：点、线、面各种形态分割方式的把握

难点：图形重心的把握

4、教学建议：

建议在教学中鼓励学生来自觉分析点线面形态的分割构成法

第四章数理结构解构法

1、基本内容：

1.1分析原设计图形的数列构架关系，基础构造规律

1.2打破原有的组合规则，改变原有的规律，进行重新组合

1.3运用非正统的技巧打散、解体、重新组织
2、教学基本要求：

分析原设计图形的数列构架关系，基础构造规律

3、教学重点难点：

重点：理解数理结构解构法，并分析运用进行创作

难点：打散、解体、重新组织形体

4、教学建议：

建议以理解数理结构解构法为主要教学目的，使得学生能够运用所学知识进

行创作。

第五章平面构成的基本形式

1、基本内容：

1.1重复构成

1.2渐变构成

1.3发射构成

1.4特异构成

1.5对比构成

1.6矛盾空间

1.7肌理构成

2、教学基本要求：

了解平面构成的基础构成