部编版三年级语文下册课内阅读专项专题训练.pdf

最新部编版三年级语文下册课内阅读专项专题训练

1.课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹
了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻
风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴
儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》
（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好
处是什么?
（2）读这段话时,要用（）的语气。
（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:______
骄傲:______
希望:______
（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?

2.阅读短文，完成练习
十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用
这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！
红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到
醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。／黄光的亮度大，在阴
雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！
准备停车！”／绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、
愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。
当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。
（1）在横线上填上可搭配的词语。（不能与文中已有词语重复）
指挥______听从______禁止______注意______
（2）把第二自然段分成三层，用“／”标明。
（3）第二自然段的段意为（）
（4）写出第一，三自然段的段意。

3.阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上
_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，
_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩
子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_________，向前一
_________，_________到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害
虫。
（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披
（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦②蹬③跳
（3）读一读第③自然，回答问题。
①这段话一共有______句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：______。

4.阅读课文片段，回答问题。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地
来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,
同傣族人民一起跳舞。
（1）这段话共______句。
（2）写出描写周总理穿着的句子。
（3）“______”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。
（4）“地毯”在文中指()
①地上的毛毯②用来铺路的凤凰花
（5）这段话写的是______。
①傣族人民欢迎周总理。②周总理和傣族人民一起跳舞。

5.阅读短文，回答问题。
爬山
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬
去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我
们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。
（1）在短文中标出自然段的序号。
（2）第二自然段有______句话。
（3）请按第二自然段内容，标出顺序号。
（）我们沿着山路向上爬。
（）我们登上山顶。
（）我们来到山脚下。
（4）写出如“美滋滋”这样的词语。(最少写3个)

6.阅读下文，回答问题
我的家乡
我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。
池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。瓜地
里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。我的家乡真可爱！
（1）短文共有______小节，第二节有______句话。
（2）读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

7.阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里
_____________，在海洋里_____________、_____________、________