人教新版2014年春季四下英语教案 (2).doc

2014年月日第周星期共节

小学英语第四册学期教学计划

教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析
单元题目话题Unit1OurschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
班级学生情况分析
（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
150班56人，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
主要教学措施
（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）
１、课课清单词及课文。
２、融会话教学与情景表演之中
３、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
４、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
五、扶优辅后
１、多创造情景，让学生多说，多演，用到实践中去，让他们当小老师，找到学习的成就感，鼓励自学。
优生：高雅妮，颜逸辰，刘荧
２、学困生，要多督促他们默单词，鼓励他们静心掌握学习方法
学困生：杨文飞，刘贵，徐甜
教学进度安排
教学进度表
周次时间起讫教学内容备注12月17日——2月21日Unit1第1-3课时22月24日——2月28日Unit1第4-6课时33月3日——3月7日Unit2第1-2课时第一单元测试43月10日——3月14日Unit2第3-5课时53月17日——3月21日Unit2第6课时
Unit3第1课时第二单元测试63月24日——3月28日Unit3第2-4课时73月31日——4月4日Unit3第5-6课时第三单元测试84月7日——4月11日Recycle1清明节94月14日——4月18日Unit4第1-3课时104月21日——4月25日Unit4第4-5课时期中测试114月28日——5月2日Unit4第6课时
Unit5第1课时第四单元测试125月5日——5月9日Unit5第1-3课时135月12日——5月16日Unit5第4-6课时145月19日——5月23日Unit6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节155月26日——5月30日Unit6第2-4课时166月2日——6月6日Unit6第5-6课时第六单元测试176月9日——6月13日Recycle2186月16日——6月20日Review196月23日——6月27日Review

第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标：认读PartAa