人教新版2014年春季四下英语教案.doc

小学英语第四册学期教学计划

教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析

单元题目话题Unit1OurschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

班级学生情况分析
（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
我任教四年级两个班,2班45人，3班47人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新知识的增加，原来英语基础比较差的同学就会显得比较吃力，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

主要教学措施
（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

教学进度安排
教学进度表
周次时间起讫教学内容备注12月22日—2月26日Unit1第1课时22月29日—3月4日Unit1第2-4课时33月7日—3月11日Unit1第5-6课时43月14日—3月18日Unit2第1-3课时53月21日—3月25日Unit2第4-6课时63月28日—4月1日Unit3第1课时74月4日—4月8日Unit3第2-4课时清明节放假84月11日—4月15日Unit3第5-6课时94月18日—4月22日Recycle1104月25日—4月29日Unit4第1课时115月2日—5月6日Unit4第2-4课时劳动节放假125月9日—5月13日Unit4第5-6课时135月16日—5月20日Unit5第1-3课时145月23日—5月27日Unit5第4-6课时155月30日—6月3日Unit6第1课时儿童节166月6日—6月10日Unit6第2-4课时端午节放假176月13日—6月17日Unit6第5-6课时186月20日—6月24日Recycle2196月27日—7月1日期末复习206月27日—7月3日期末复习

第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis.No,itisn’t.
三、单元教学准备：
1、教师准备HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blan