网络的功能与构造教学设计.doc

案例名称网络的功能与构造教学设计科目信息技术教学对象高二提供者宁颖华课时一课时一、教材内容分析本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）知识目标：1、了解网络的定义、分类2、了解网络的功能3、了解构成网络的主要硬件、软件（二）目标：能够区分不同的网络类型、了解网络的主要功能及软硬件构成（三）情感态度价值观：1、感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。2、认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。三、学习者特征分析学生通过“信息技术基础”必修模块的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。四、教学策略选择与设计通过构造生活情境与学生一起交流、探讨五、教学环境及资源准备教师自制的多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学流程图引入生活场景，和学生一起交流、探讨在情境中逐步完成各项知识的学习展示本堂课的学习目标归纳总结及完成课堂作业七、教学评价设计本教学主要是通过创设生活情境并解决生活情境中的各种问题帮助学生认识并完成各项知识目标。本设计基本完成了教学任务。八、帮助和总结在本课中，学生兴趣较高，回答问题积极，因为需要学生自己动手、讨论、思考，所以秩序需要进一步完善。