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送友人 (2).doc
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送友人2 (2).doc
打怪啰——古诗鉴赏怪题应对指南课题打怪啰课型复习开课人梁民伟时间2017-04-20级别手段多媒体教学目标学会应对古诗鉴赏怪题教学重难点如何扣住作品中的词句进一步应对古诗鉴赏中的新题怪题教学流程备注补充一、导入环节“怪题”“怪”在哪？二、目标环节1.知道江苏卷的古诗鉴赏体裁、题材2.了解江苏卷中古诗鉴赏的新题、“怪”题。三、学、练环节(一)“怪”在哪？1.“怪”在体裁。2.“怪”在题材。3.“怪”在题目。（二）打“怪”秘笈——（一）1.讨论《鹧鸪天•送人》（1）学生朗读：读懂全诗（关注意象、修饰语）。（2
2024-12-14
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《送友人》[2].docx
《送友人》——一首诗情画意的送别诗教学设计教材分析《送友人》是部编版八年级下册课外古诗词当中的一首。诗词之于古人，是才气智慧的喷发，也是他们情志的承载。于逐日迈向成熟的初中生来说，阅读吟诵古诗词无疑可以触碰心智，攫取智慧，熏陶美感，在凝练的语言中感悟生命的价值。李白，在中国的诗歌史上有着举足轻重的地位。他，被称为诗仙，他的诗作广为流传、口耳相传。李白一生仗剑远游，性格洒脱豪放，因此结识了许多名流侠士、官宦庶民，但又有各种各样的原因，不得与他们分别，而每一次分别都会触及李白诗意的心灵，吟出千古的绝唱。据统计
2024-07-31
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《送友人》[2].doc
《送友人》教学目标：1、知识与能力：能够有感情地诵读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义，了解李白诗作的豪放风格。2、过程与方法：反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。3、情感态度与价值观：感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情观。教学重点难点：1．把握诗歌传统意象所蕴涵的深刻含义。2．理解李白这首送别诗的特色。复习导入同学们，你们学过李白写的诗吗？（《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》）请大家齐读《赠汪伦》，想一想：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对汪伦依依惜别之情）李白的一生，
2024-07-31
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送友人[2].docx
送友人李白教学目标：1．知识与技能①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色。②熟背全诗。2．过程与方法诵读法、讨论法、比较赏析法3．情感态度价值观理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观。教学重点难点：1．理解李白这首送别诗的特色2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺教时安排：一课时教学过程：一、导入新课这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩
2024-07-31
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送友人 (2).ppt
1.能准确、流畅、有感情的朗读并背诵这首诗。2.品读古诗，体会作者感情。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一为/别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。整体感知浮云游子意,落日故人情。品析诗
2024-09-10
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