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拿到种子后,我要第一个种出来!本想。静查找种植莲花的书籍。安去集市为寺院买东西。等了很久,本的种子也没发芽。我一定会种出千年莲花的。静想。静的种子发芽了。静把它当成宝贝,用金罩子罩住。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。春天来了,在池塘的一角,安种下了种子。不久,种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。同学们,请你为每个小和尚做一个点评。资料袋:(1)生活中你会是本?是静?还是安呢? 请你联系生活实际谈一谈。好书推荐:
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种子的故事之《安的种子》教学设计 沧州市中宇小学宋晓艳绘本内容简介 《安的种子》以本、静与安三个和尚为叙述线索,讲述了一个有关大自然规律的寓言故事。该书文字精准而乾脆俐落,图像简纯而突显人物性格,像急躁的本、刻意经营的静与泰然的安。此外, 文图结合所展示的说故事魅力,更令人击赏。前环衬以肃穆的深秋始,并连安与小狗走过的足印,色调暗沉; 后环衬则以荣华盛夏予以呼应, 绿意盎然。作者巧妙地以安在种出千年莲花后仍泰然自若,挑水劳动作结, 使四时有序的寓意不言而喻。 二、教学目标 1.通过讲述,了解故事的主要内容
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泽托饼踞成妙阅读链接《留影童年》教学设计教学目标:1、通过阅读各项材料,留住童年生活的多姿多彩,留住童年生活的美好回忆。32.教学设计冀教版小学语文六年级下册-教学设计-阅读链接留影童年(陈玉玲)1阅读链接留影童年教材:冀教2、学会以积极乐观的心态对待生活中的酸甜苦辣,对回忆报以微笑,对未来满怀憧憬。32.教学设计冀教版小学语文六年级下册-教学设计-阅读链接留影童年(陈玉玲)1阅读链接留影童年教3、对照自己的读书情况,增加阅读的兴趣,争取多读书、读好书,并学会和他人分享经典的书籍。32.教学设计冀教版小学
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