高中语文部编版选择性必修中册第二单元《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》群文阅读设计.pdf

部编人教版选择性必修中—《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读设计

任务探究一

分析人物形象

01

任务导引

本课两篇文章都是纪念为革命而牺牲的青年，对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进

行了无情揭露，对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行了热情的歌颂。

学习时要注意分析作者笔下不同的人物形象，以更好地把握两文各自的内涵。

02

任务设计

1.请结合《记念刘和珍君》中写到的刘和珍的事迹，概括其品质、精神、性格。

答案

①思想进步、追求真理。虽然她生活比较困难，但是她思想要求进步，追求真理，崇

敬鲁迅。喜欢读鲁迅的文章，所以她毅然预订了全年的由鲁迅编辑的《莽原》。这正说明了

刘和珍自觉、坚定地支持鲁迅，她是鲁迅的学生，也是鲁迅的战友和同志。

②敢于反抗、乐观温和。刘和珍是个有群众威信的学生干部。她曾因带领同学们与反

动校长进行斗争而被开除，然而她依然“微笑着，态度很温和”。不但具有乐观主义精神，

而且既勇猛顽强又温和善良。

③正义果敢、有责任心。“待到学校恢复旧观”时，她一反常态虑及母校前途，“黯然

至于泣下”，说明她关心母校的命运，关心国家的前途，是个有正义感、有责任感的优秀青

年，表现了她思想的深远、感情的深沉、胸怀的博大。

④勇敢坚强、忠贞爱国。刘和珍“欣然前往”参加执政府门前的请愿，说明她是个勇

敢坚强有着一腔爱国热情的热血青年。

2.本文题为“记念刘和珍君”，但除了写刘和珍外，还写了哪几类人？他们在“三一八”

惨案后有什么表现？作者的立场和态度是怎样的？

答案

3.阅读《为了忘却的记念》，概括白莽的形象特点。
答案

作者通过白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意曲译；他与鲁迅初次见面后的来信坦

率地表示“很悔和我相见”；刚从狱中释出，热天穿厚棉袍，汗流满面，却毫无愁苦地便登

门拜访鲁迅，并告知自己是革命者这三个具体生动的材料。表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分

明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。

4.作者运用哪些材料、抓住什么特点来刻画柔石的？

答案

有关柔石的材料主要见于二、四部分。概括起来，有这样一些：

①听讲义，②托送书，③名字风波，④弄文学，⑤借钱印书，⑥拼命译书，⑦与人走

路，⑧改变创作风格，⑨狱中写信，⑩眷恋母亲等

这些材料主要扣住柔石“台州式的硬气”和“颇有点迂”的性格特点。表现了柔石的

特点：质朴、忠厚、任劳任怨、损己利人、埋头苦干，为信仰而坚持不懈，但是又对恶势

力缺乏认识，缺少经验。

5.(拓展延伸)假如我们要为刘和珍烈士塑像，在材料选用上，你主张用大理石、汉白玉

还是青铜？在人物姿态、内在神韵的塑造和刻画方面，你又有什么设想？请说说你的想法。

答案

我们可以考虑，所选材料的质地、色泽等特点要和刘和珍的性格、品质相合，大理石

的坚强刚硬，汉白玉的纯洁无瑕，青铜的端庄凝重都可以体现刘和珍性格的一个方面；人

物的姿态不应该是挥臂奋起、英姿飒爽的风风火火的形象，应该是典雅高贵，温文大方，

和平日里“始终微笑的和蔼的”弱女子的形象神韵一致。当然可以见仁见智，只要言之成

理。

任务探究二

理解深刻含意的语句

01

任务导引

语为人镜，言为心声。鲁迅作为一代大家，他的语言是向黑暗的势力战斗的有力武器，

在他的语言魅力的感染中，我们深刻体会到了他对那个时代的控诉与指责。鲁迅的语言艺

术是我们应该努力学习的。
学习本课两篇文章要注意仔细品味几处含意深远、感情浓郁的句子。

02

任务设计

1.阅读《记念刘和珍君》，回答问题。

(1)作者两次提及“有写一点东西的必要了”，但为什么又说“我实在无话可说”呢？

答案

①写东西的必要：鲁迅是一位具有强烈正义感的思想家和革命家，“三一八”惨案发生

后，他自觉有责任去揭露事件的真相，悼念烈士，鞭挞凶残的杀人者及无耻文人，并且从

中总结出经验和教训，使“苟活者”看到“微茫的希望”，激励“真的猛士”“奋然而前行”，

自然有“写一点东西的必要了”。

②无话可说：但因为“三一八”惨案的发生出人意料，作者为刘和珍等人惨遭虐杀感

到悲痛欲绝，“出离愤怒”；同时他也深知在当时“非人间”的社会里是无法用语言来分辩

是非曲直的，所以“实在无话可说”。

(2)作者说“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛

者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸

福者”？

答案

“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的

斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。

他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，

以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所