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新人教版八年级上册美术教案(全册).pdf

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新人教版八年级上册美术教案(全册) 新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美 术的主要表现手段 第一课造型的表现力 一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明 暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、 雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导 学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰 富的表现力。 二、教学目标 知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作 用，感受其丰富的表现力。 过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等 研究形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表 现力。 三、情感、态度和价值观：通过本课的研究，激发学生探 究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型 表现力，发现身边的美，感受身边的美。 四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。 五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。 六、教学准备：多媒体及课件 七、教学过程： 教 学环 节 引 导阶 段 播放一组图片 艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料， 还要运用多种艺术手腕来表现。造型作为发明形象的紧张 手段，具有丰富的表现力。 欣赏创设情境， 激发乐趣 教师活动学生 活动 教学说明 发 展阶 段 一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间 1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展， 不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯 穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画； 无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为紧张表现 语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探 讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题： 比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感 受？ 《韩元仙仗图卷》中国画部分宋代XXX 《菩萨立像》石雕唐代 《宴罢》装饰画古希腊 总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。 2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大 利 《女人像》线描XXX法国 提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特 点？ 总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射一定会 造 成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自XXX 结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的 紧张艺术语言之一。 3、体量：指修建物或雕塑作品等什物的物质体积。体 量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。 ※上海世博会沙特场馆（修建） ※双环（雕塑） 4、空间 建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而 绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。 《阿尔让特伊的大道》 欣赏 讨论、 分析 长垂 流畅、遒劲 有力。 疏密 有致，装饰 感。 以组 为单位，进 行讨论分 析。 欣赏 以小 组为单位 进行讨论 分析和交 流 明确概念 开阔学生 视野，打开思 路。 相识不同 线条给人以不 同的感受。艺术 家创造出各种 各样的线条，来 表达自己的感 条丰富的表现 力。 运用比较 分析的方法了 解明暗的特征 及其在艺术创 作中的作用。 感受体量 产生的视觉效 果和心理感受。 理解实体 空间和虚拟空 间。 运用所学 常识赏析美术 作品 柔美。情，体现这些线 评 述 阶 段 小 结 拓 展 出示作品《太白行吟图》《漓江》《老人像》 总结本节课知识点，为下节课教学做好铺垫 第一单位美术的主要表现手腕 第二课色彩的感染力 一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中 外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述和对作品色采特点的研 究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色采的表现形式有一 定认识，感受色采的艺术感染力。 2、教学方针 知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的 三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解， 提高学生的艺术鉴赏能力。 过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等研究 方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在 含义。 情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的研 究兴趣，培养学生自主研究的能力和探索新知识的能力。 三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形 式及其特点。 四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。 五、教学准备：多媒体及课件 六、教学过程： 新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体 现色彩感染力载体。 色采是美术作品的紧张表现身分