《网络助我游》教学设计.docx

《网络助我游》教学设计

科目信息技术单元网络助我游课时1课时教学目标知识与技能分组展示制作的作品，进行作品评价。
使学生学会运用信息技术工具解决真实生活中的问题，学会网络搜索信息和使用Word文字处理软件制作文档资料。过程和方法学生演示法情感态度和价值观培养学生的信息素养。在小组合作中培养学生的集体意识。教学重点展示通过因特网搜集整理的信息资料教学难点展示并评价学生作品。教学准备教学网站，学生作品。教学过程阶段目标教师活动学生活动设计意图导入一、带领学生回顾上节课的学习：
师:我知道咱们班的同学都打算趁着暑假外出旅游,你们都打算去哪?

师：外出旅游你们都要做哪些准备？

师：你们都是从哪搜集的？

师:对,前几周我们一起学习了一种重要搜集信息的方法?是什么?

师：我们还学习了展示这些信息的方法是什么？

生：:使用网络搜索引擎和网页目录搜集信息.

生:北京、桂林……

生：我们搜集了………方面的资料。

生：网络

生：利用WORD软件制作文档进行展示。
带领学生回顾几周来的学习。巩固学习。展示整理的旅游信息师：对，我们每个小组都利用这些知识制作了自己的研究作品。今天咱们就来展示你们的研究作品好不好？在每个小组展示的过程中,请其他小组从信息搜集,文档制作,分工合作等五个方面进行评价,在每个小组结束后,我们要对小组进行打分.比一比，哪一组的网络搜索用的好，我们将评出最佳搜索奖，哪一组的WORD文档制作的好，我们将评出最佳制作奖。哪一组成员合作的好，我们将评出最佳合作奖。哪一组先来展示呢？

教师观看学生作品学生分组展示
云南
气候特点、天气变化。
衣服
宾馆、饭店
饮食。
景点分布。
礼仪。
交通
医院
北京
（1）气候特点、天气变化。
（2）衣服。
（3）宾馆、饭店
（4）饮食。
（5）景点分布。
（6）礼仪。
（7）交通
（8）医院
海南
（1）气候特点、天气变化。
（2）衣服。
（3）宾馆、饭店
（4）饮食。
（5）景点分布。
（6）礼仪。
（7）交通
（8）医院
桂林
（1）气候特点、天气变化。
（2）衣服。
（3）宾馆、饭店
（4）饮食。
（5）景点分布。
（6）礼仪。
（7）交通
（8）医院
云南
（1）气候特点、天气变化。
（2）衣服。
（3）宾馆、饭店
（4）饮食。
（5）景点分布。
（6）礼仪。
（7）交通
（8）医院
通过学生展示成功，培养学生的信息素养、语言表达能力，分工合作能力。点评教师点评生生点评交流：通过网络搜集信息有什么好处？

总结
师：咱们利用网络搜集了这么多的旅游信息，现在咱们每位同学都是小小旅行家了，哪咱们能不能互相探讨下，通过网络搜集信息有什么好处？

师：同学们，网络已经在影响我们的生活了，毫不夸张的说，我们已经进入了一个互联网的世界，通过今天咱们的交流展示，老师觉得大家已经能很好的使用网络搜索引擎了，随着今后我们学习更多的网络应用技巧，老师希望大家能利用网络给我们带来更多的方便,让它为我们的学习生活服务,真正成为我们的好帮手。

生：探讨交流。板书设计

网络助我游
北京桂林云南海南西藏北京桂林云南海南西藏

教学反思首先，我上课时的声音过于平淡，没有轻重、缓和，声调平淡，没有通过声音的变化吸引学生的注意力，致使有些学生上课感觉无趣，进而不认真听讲，以后我会在这方面加强，注意将我的语言变得丰富些，带些神秘感，争取让学生有始至终能够跟着我的教学过程，更好的完成学习任务。
其次，课堂上的纪律不是十分的好，究其原因，我的语言平淡是一方面，另一方面，我没有通过对学生进行适当的表扬，或树立学生学习的榜样来约束学生的行为。现在学生的已经有了很强的竞争意识，如果课堂上老师表扬了哪位同学，他们都会有种超过他的想法，这种不自觉地竞争意识就使他们更好的上课，更认真地听讲。