双减背景下基于核心素养小学语文综合性学习的策略研究.pdf

2024-08-02

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“双减”背景下,基于核心素养的小学数学作业设计研究.pdf

“双减”背景下，基于核心素养的小学数学作业设计研究摘要：作业与教学密切联系，是培养学生“四基”、“四能”，发展学生核心素养的重要方法之一。过去的作业形式单一、质量不高、缺乏实践操作性，大量机械重复的作业加重了学生的负担。因此，国家推出“双减”政策，致力于通过优化作业设计、提高作业设计质量来实现减负增效、提升学生核心素养的目标。关键词：作业设计；核心素养；小学数学；双减2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)明确提出要“提高作业设计质量”。作业作为教

2024-09-15

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“双减”背景下小学语文阅读素养培养策略的研究.pdf

“双减”背景下小学语文阅读素养培养策略的研究摘要：在“双减”政策实施的背景下，教师、学生和家长都得到了一个“放松”的机会，更多的人去思考和研究“什么样的教育才是有利于孩子身心发展的教育”“什么样的教育才更适合中国的社会环境”。这无疑是一个好的现象。但同时，“双减”政策的出台与实施也为教师的教学工作带来了较大的挑战。一方面，教师的教学观念应该发生转变。教师要研究如何才能在有限的时间内提高教学质量。另一方面，家长应该思考如何配合学校做好家庭教育的指导工作。在此背景下，小学教师的任务会更加艰巨，不仅要进行自我能

2024-03-26

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“双减”背景下小学语文阅读素养培养策略的研究.doc

"双减"背景下小学语文阅读素养培养策略的研究摘要：在"双减"政策实施的背景下，教师、学生和家长都得到了一个"放松"的机会，更多的人去思考和研究"什么样的教育才是有利于孩子身心发展的教育""什么样的教育才更适合中国的社会环境"。这无疑是一个好的现象。但同时，"双减"政策的出台与实施也为教师的教学工作带来了较大的挑战。一方面，教师的教学观念应该发生转变。教师要研究如何才能在有限的时间内提高教学质量。另一方面，家长应该思考如何配合学校做好家庭教育的指导工作。在此背景下，小学教师的任务会更加艰巨，不仅要进行自我能

2024-03-26

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“双减”背景下小学语文作业设计与核心素养培养的研究.pdf

“双减”背景下小学语文作业设计与核心素养培养的研究作业是学生自主学习的重要载体，是培养学生语文核心素养的主要途径，在提高学生的语言能力、培养学生的思维品质、熏陶学生的审美情趣、提升学生的文化修养方面发挥着重要作用。2021年4月，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》；２０２１年７月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），从减轻学生作业负担、校外培训负担（以下简称“双减”）出发，对作业管理机制、作业总量、作业设计质量及

2024-08-01

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