有趣的绳结—平结.doc

有趣的绳结—平结
教学设计
遵化市第二实验小学王亚辉
一、课程介绍
中国绳结艺术渊源久远，绚丽多姿，在我国民俗工艺中占有重要地位。在我们学校的编织社团里，孩子们能释放天性，巧手创作。因此，我们三位老师就将校本课程与绳结艺术合二为一，首先多方面多渠道收集资料，然后从适合小学阶段学生认知的角度出发进行认真筛选，经过半年的修改、完善，完成了整合、编辑、成册任务，编制出了《绳结》这一校本教材。
本教材意在让学生们了解中国民俗艺术，并在感知的基础上实践体验。培养学生收集信息的能力，获取知识的能力，提出、分析和解决问题的能力；培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
我在《有趣的绳结》这节课中引导学生展开了一系列活动，通过了解平结的结艺文化，学会平结的编织方法以及体验编织的乐趣，培养学生观察能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。
在课上，我积极创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的学习气氛。“百变平结”挑战赛环节帮助学生学会合作学习，激发学生的学习的兴趣和热情，同时也充分发挥学生的主体作用，努力使学生们在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自主与探究”中体验欢快和愉悦。最后将平结拓展到中国结，完成了爱国情操的培养，激发学生传承中国民俗艺术。
二、活动目标
1、了解平结的结艺文化。
2、掌握穿、编、绕、抽等编织技能，学会单向平结和双向平结的编织方法。
3、掌握平结基本结的变化编织和创新组合，学会设计、编织蜻蜓作品。
4、喜爱绳结艺术，体验编织的乐趣，敢于创新。
三、教学重点、难点
教学重点：学习平结的编织方法，会编蜻蜓等织物。
教学难点：蜻蜓的编织方法。
四、活动准备
多媒体电脑、课件、丝绳等工具。
五、活动过程
环节教师活动学生活动教学意图（一）
激趣操
1、课前热身
“请你像我这样做，
我就像你那样做”
最后一个动作，老师拿出蝴蝶结，“你们没有呀？看一看书桌里。这些蝴蝶结是用什么编的？”
2、出示课题《有趣的绳结》
3、揭示副标题：平结
“在我们日常生活中，你在哪里见过绳结呀？”
4、播放平结饰品视频。
“这些绳结真漂亮，其实，他们都是用一种绳结编出来的，就是平结。我们今天就来学一学这美丽的平结。”

做动作

生答“绳子”。

回答问题

观看视频

通过欣赏，观察实物和图片，激发制作兴趣。（二）
操练场
1、呈现图片
说一说单向平结和双向平结的区别。
2.播放视频，学编单向平结。
3.边说单向平结编织步骤，边演示。
首先，蓝绳对折压在黄绳的中点处当轴线。接下来黄绳右端压轴线，左端压右绳，挑过轴线，从圈中穿出，再均匀用力拉紧。
4.播放视频，学编双向平结。
5.边说双向平结编织步骤，边演示。
先编一个平结，再反方向编一个，黄绳左端压轴线，右端压左绳挑过轴线从圈中穿出抽紧。交替编织，右边编一个，左边编一个。
6.点拨引导
“大家拿起手中的绳结观察一下，单向平结与双向平结的编法有什么不同？”
“在编双向平结的过程中，你有什么好办法判断哪一端的绳子先压轴线？”
观察，回答问题

仔细观看视频、
积极思考

观察、动手，
简单复述制作的步骤

观看视频

观察、动手

积极思考
回答问题

“闭口先压
轴线”

整体感知单向平结编织过程。

整体感知双向平结编织过程。

（三）巧手坊
“同学们学得真快，下面敢不敢接受老师“百变平结”的挑战呀?请听任务一：调节耳翼。”
任务二：双色平结
任务三：多层平结
“我们三个挑战任务都圆满完成了，让我们为自己的努力和坚持鼓掌吧。”

仔细观察、交流研究，大胆尝试，解决探究过程中有困难的地方。

培养自主合作研究性学习的能力。
（四）聪明泉
1.课件出示蜻蜓编制方法。
“接下来让我们用刚学的本领把平结加工成更好更漂亮的作品吧。翻开课本找到聪明泉。”
2.指导动手实践
要求：A、讨论蜻蜓的编织手法。
B、分工合作编织。
C、注意安全和卫生。
3.教师巡视点拨，帮助有困难的同学
4.挂作品，欣赏评价
5.背诗
“这些蜻蜓配上荷花，太漂亮啦！哦，这样的情景让我想到了一首诗，会的同学和老师一起吧。”
实践操作

每小组根据喜好自由选择颜色和编制方法，以小组为单位，合作制作，并将完成的作品挂到黑板上。
评价蜻蜓

背诗
《小池》
激励导行

体会成功
激发学生的成就感和积极性，培养学生的审美情趣。
（五）
升华链
“同学们，我们中国文化博大精深，而我们的绳结艺术也源远流长，其实它还有个更好听的名字，叫“中国结”，不信，你看！”
1．视频播放“中国结的历史由来”
“经过上千年的历史传承，中国结已经成为了我们中华民族的象征，我们也要继续发扬下去。最后我们一起来感受一下其他绳结的美吧。‘’
2.幻灯片展示其他绳结饰品图片。