第二十课 《恐龙 》 教案.doc

第二十课《恐龙》教案
教学目标:
1.知识与技能
学会认读6个生字，能够书写10个生字，了解恐龙的种类、形态及生活习性。
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度与价值观
引导学生懂得随意杀狼护鹿，反而使鹿成了破坏森林的祸首，从而悟出保持生态平衡的道理。
教学重点：
引导学生说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点写具体的。
教学难点：
理解内容，了解恐龙的类型及特点。
教学过程：
一、激趣导入
1.师：同学们，让我们一起来观看一个视频。
师:大约在两亿年以前，地球上到处是恐龙的身影，它们的足迹遍及整个世界。
师：今天，我们学习的课文介绍了恐龙。
2.板书课题《恐龙》
师：恐龙到底有多少种呢？它们又各有什么特点呢？让我们去课文中看看吧！
二、初读感知
1.初读课文，感知课文
（1）自由阅读课文，圈出本课生字，然后交流识字方法。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.课文主要介绍了恐龙的那些特点？
3.理解词语，小组内合作学习扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
三、精读领悟
1.全文共分几部分？
第一部分（第1段）：恐龙生活的时代和环境。
第二部分（第2-5段）：恐龙的种类、特点和生活习性。
第三部分（第6段）：恐龙灭绝。
2.第一部分
（1）品读第1自然段，“两亿年”“大片大片”“密密”“到处漫游”“遍及整个世界”从中你能体会到什么？
“两亿年”恐龙生活年代的久远。
“大片大片”“密密”生活条件的优越。
“到处漫游”活动范围广大。
“遍及整个世界”数量非常多。
3.第二部分
（1）品读第2-5自然段，主要介绍了哪些恐龙，各有什么特点？
雷龙(庞然大物)梁龙（长）剑龙（剑板）三角龙（望而生畏）鱼龙（水中游）翼龙（天上飞）霸王龙（非常凶猛）
（2）从哪儿看出雷龙是个庞然大物？分别运用了什么说明方法？
它的身体比六头大象还要重作比较把雷龙和大象作比较
（3）梁龙有多长？运用了什么说明发法？
（4）文中介绍了剑龙的什么?是怎样介绍的？
（5）看见三角龙你有什么感觉？它的形态特点有什么？运用了什么说明方法?
(6)鱼龙和翼龙分别像什么？
（7）文中是怎样介绍霸王龙的？运用了什么说明方法？
（8）除了文中介绍的，你还知道哪些恐龙？
（9）恐龙的生活习性是怎样的？
4、第三部分
（1）品读第5自然段，从“一亿多年”可以看出什么？
（2）思考：“突然”表示什么？有什么含义？
5、恐龙灭绝的资料
有的科学家认为恐龙灭绝是由于气候变冷，在六千五百万年前，整个地球发生了广泛性寒冷······
有的科学家断言恐龙灭绝是地壳运动的结果，大约在七千万年前，地球发生了一次强烈的地壳运动，使一些盆地隆起······
有的科学家提出恐龙灭绝是星球碰撞爆炸引起年，撞击时速·····