2025届果洛市重点中学高二生物期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

2025届果洛市重点中学高二生物期末教学质量检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下列关于基因和染色体系的叙述，正确的是（）A.只有染色体上才具有基因B.基因和染色体的成分相同C.一条染色体上只有一个基因D.基因在染色体上呈线性排列2、如图中I-IV表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）A.②表示重吸收作用B.IV表示器官是皮肤C.人体细胞是通过内环境与外界环境进行物质交换的D.CO2是人体呼吸产生的废物，不参与维持内环境的稳态3、种群在理想环境中呈“J”形曲线增长（如图中甲曲线）；在有环境阻力的条件下，呈“S”形曲线增长（如图中乙曲线）。结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A.为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在e点B.若乙表示草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0C.若乙表示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后D.K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变4、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异B.所有体细胞都不断地进行细胞分裂和分化C.细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象D.细胞分化仅仅发生于胚胎发育阶段5、植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。以豌豆完整植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口上涂抹IAA处理，定时测定侧芽长度，实验结果如图1所示；实验二：用供叶片进行光合作用，测定去顶8h时侧芽附近的放射性强度和IAA的含量，实验结果如图2所示。下列有关叙述错误的是（）A.图1结果说明去除顶芽能促进侧芽生长，添加的IAA对侧芽生长的抑制作用有限B.由图1、图2可知，去顶8h时，Ⅰ组侧芽处生长素的浓度等于Ⅱ组侧芽处生长素的浓度C.图2结果说明去除顶芽能够调整光合产物在顶芽和侧芽处的分配情况D.去顶后添加IAA，侧芽生长仍受抑制，说明IAA以主动运输的方式向下运输6、如图为反射弧的模式图，相关叙述正确的是（）A.e为效应器，是指传出神经末梢支配的肌肉或腺体B.反射不一定需要中枢神经系统的参与C.条件反射比非条件反射更重要D.反射弧中任何环节受损，反射都不能完成7、流感病毒进入机体后，机体通过体液免疫和细胞免疫密切合作，共同完成对机体稳态的调节。下列说法错误的是（）A.被流感病毒感染的宿主细胞膜表面的某些分子会发生变化B.细胞毒性T细胞通过识别宿主细胞表面分子保证免疫的特异性C.抗体和活化的细胞毒性T细胞在体液中循环，共同清除流感病毒D.活化的免疫细胞在流感病毒被吞噬、消灭后长期保持较强的免疫功能8、图甲表示某年度某生态系统的能量金字塔简图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对下图甲中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，结果如下图乙所示。下图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量。下列分析不正确的是（）A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者同化的能量C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者的粪便中所含的能量是包含在c中的9、图甲表示某植物各部分名称，图乙表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间的变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是()A.图甲植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成的B.若图乙曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽C.去掉①会对②的生长产生影响，但去掉④不会对③的生长产生影响D.将图甲所示植物水平放置，图乙曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化10、下列关于内环境稳态的相关叙述正确的是（）A.神经-激素－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关C.冬季暖气温度过高影响体内酶的活性，导致稳态失衡易患“暖气病”D.内环境的体温调节、血糖调节、水盐调节均受下丘脑控制二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是（）A.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系B.卷叶螟与其捕食者拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定C.在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声求偶，这是一种物理信息D.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿食物链进行的12、下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”探究实验的叙述，正确的是（）A.实验中的取样时间、培养液pH等均为无关变量，对实验没有影响B.从培养液中吸出培养液进行计数时，需将试管轻轻振荡几次，以便酵母菌分布均匀C.因不同时间取样已形成对照，故本实验无需设置对照实验，但需要做