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让眼睛更明亮
和平小学校蒋春莹
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.通过查阅资料、讨论交流，了解手抄报的内容和制作步骤及方法。
2.通过制作手抄报，提高动手制作和解决问题的能力。
3.在活动中增强团队合作意识，并在合作中体验成功的喜悦。
【教学重点】
了解、交流手抄报包含的要素和制作方法，并通过制作手抄报，进行爱眼护眼的宣传活动。
【教学难点】
设计制作手抄报。
【教学准备】
教师准备
收集资料；准备优秀的作品案例；制作课件。
学生准备
收集爱眼护眼知识；准备手抄报的制作工具。
【活动过程】
一、引入课题
师：通过前一段时间的活动，我们一起学习了眼睛的构造及功能、防治近视的方法，并进行了用眼小调查。今天这堂课，我们将进行爱眼护眼的宣传活动。
二、宣传爱眼护眼的方法
师：同学们想从哪些方式进行爱眼护眼的宣传呢？谁来说一说？

（学生回答略。）
（总结宣传爱眼护眼的方法：制作手抄报并张贴在楼廊里，书写爱眼征文，在学校“红领巾”广播站进行宣传，指导低年级小同学做眼保健操，组织同学参加“爱眼小卫士”活动，开展全校眼保健操比赛……）
（以手抄报宣传为例，指导学生学习制作手抄报。）
1.手抄报的内容
师：请同学们回忆一下你看见过的报纸或手抄报，说一说手抄报应该包括哪些内容。
（学生回答：主题、文字资料、相关图片、作者等。）
师：首先，我们依据收集的资料，确定手抄报的名称，也就是手抄报的主题。在设计主题时应该注意什么？
（板书：主题——清晰醒目。）
师：其次，根据内容选择相关资料。
（板书：内容——恰当详实。）
师：详实，即详细而准确，观点鲜明，有说服力，材料详细。内容可以是自己写得好的文章、整理的资料、从相关刊物上剪辑的内容等。
师：还有，我们经常在报纸上看到文字的边上有图片，那么在图片的选择上应该注意什么吗？
（学生交流。）
（板书：图片——衬托内容。）
师：图片要灵活处理，上下左右兼顾，在文稿中间或最后，有意识地空下一些位置，画上一些装饰图案，效果往往很别致。
师：最后，我们将利用报纸大小的A3纸制作手抄报。那么，在纸张色彩的选择上，你有什么想法呢？
（学生交流。）
（板书：纸张——色彩鲜艳。）
师：笔的颜色要与纸张区分开，对比色要强一些。
2.设计排版
师：为了使同学们活动开展得更有效，在制作手抄报前，我们要先设计一下版面。下面，请同学们先欣赏一下老师收集到的资料，然后思考怎样设计你的手抄报。
师：相信同学们现在一定有很多想法，请你与同桌自己的设计，并用铅笔画一画。
（选择两名设计得较好的同学，请他们到黑板上画一画。）
师：（总结）排版是对手抄报的形式进行总体构思，要求有新意，做到整体中求变化，板块之间方圆结合、大小结合、横竖结合。
3.学习分享
师：现在就请同学们欣赏和学习一下其他人优秀的作品。（用课件出示优秀作品。）
4.制作技巧
师：创意无限，重在实践。在制作时，同学们还应该注意：要整体排版；要合理划分内容、图片；要先选一选、摆一摆，再写一写、粘一粘。
5.小组合作
师：我们在小组合作时要注意什么？
生1：人人有责，结合我们的活动，可以安排资料整理员、设计排版员、绘图制作员等。
生2：声音要小，注意倾听。
生3：纸屑要收好，注意教室卫生。
生4：注意剪刀的使用与传递。
（学生分组进行合作设计，教师到各组巡视指导，对针对性问题给予指导。）
6.交流分享
（学生展示和介绍作品，教师评价、总结。）