课题趣味编程入门教学.doc

课题趣味编程入门教学
目标1.初步认识Scratch软件，了解它是什么软件。2.了解Scratch的界面组成。3.能够运用“绿旗、移动、重复、反弹、左右翻转”等模块编写简单程序。4、.对编程产生浓厚的兴趣。教学
重点scratch编写程序的方式；绿旗、移动、重复、反弹、左右翻转等模块的使用。教学
难点绿旗、移动、重复、反弹、左右翻转等模块的使用教具准备课件PPT授课
时间3.18-3.22教学过程加加减减一、引入（5分钟）师：很多同学刚接触信息技术学科时，都希望或者以为上课能用电脑玩游戏。这节课，老师就满足你们的愿望。在你们的桌面上有2个游戏，1个是幸运大转盘，1个是桌上弹球游戏，1个变装。大家现在可以体验一下。
学生体验2分钟
控制学生电脑，师：体验时间到，还想不想玩？那得自己制作游戏才可以玩。想不想学习怎么制作游戏呢？
师：这节课，我们就一起来了解一个可以编写游戏的软件：scratch。
师：跟我读，scratch，生：齐读
二、新授（27分钟）
师：这是个什么样的软件呢，老师请了一位小助教来跟大家谈谈。请看大屏幕。
播放微视频（3分钟）
提出任务一：编辑第一个程序，让小猫动一动
学生操作点击绿旗——移动10步。（3分钟）
师：同学们已经做出第一个程序了吧，刚看到同学们移动步数写的数字很大，其实没有必要，因为舞台区的宽度只有480步（出示ppt），一般情况移动步数不超过20。
师：提几个问题：这是什么类模块，这是什么类模块，这又是什么类模块？“当绿旗被点击”模块，在哪个类别中？“移动10步”模块在哪个类别中？
师：接下来我们再一起挑战下一个任务，一起看大屏幕。
播放微视频（微视频内容：一直来回移动、怎么能够像范例这样呢？看清了，从模块区的“控制”类中找到“重复执行”模块，拖动到脚本区，并将原来的移动模块嵌套在重复执行中。这段脚本的意思是，点击绿旗后重复执行移动10步。点击绿旗调试一下，咦，碰到边缘后不会掉头啊，这只猫怎么这么笨。同学们，你们能够研究一下怎么掉头吗？给你们一点提示：找一找“运动”类模块中，有没有哪个模块可以让它碰到边缘反弹回来。如果还有疑问，可再到“运动类”模块中找找看）
提出任务二：让小猫来回一直运动下去，探究反弹和倒立的问题。
师：带着问题去尝试：如果运动到边缘被堵住了、有没办法让它弹回来呢？
学生操作（4分钟）
学生上台演示（如何弹回来？弹回来时如何不倒立？2分钟）
师：再来看看小赵老师是怎么说的
播放微视频（微视频内容：在“运动”类模块中，找到“碰到边缘就反弹”模块，拖动到脚本区的“重复执行”中，运行程序，小猫碰到边缘时就能够反弹回去了，但是反弹回去后却是倒立的。我们再找到“将旋转模式设定为（左右翻转）”，插入至绿旗下方。运行程序，ok了。舞台区只有一只动物太孤单了，我们再加入一只小狗跟猫一起比赛吧。点击“角色区”的“从角色库中选取角色”按钮，在角色库左侧选择动物，找到小狗，点击确定。然后与小猫一样，给小狗添加脚本。试试吧！（最后2只动物运动视频）2分钟）
提出任务三：小猫和小狗跑步比赛
学生操作（重复、反弹、左右翻转、添加新角色），小组比拼，前3名的小组加2分，4-6名的小组加1分。（5分钟）
师：同学们都很棒，我们再来看看，小赵老师还会教我们一些什么知识。
播放微视频（内容包括如何将一个角色的代码复制到新角色；如何切换下一个造型）（2分钟）
提出任务四：动物运动会，探究如何让小猫跑得最快
学生操作（3个角色进行运动会，小猫跑最快），前10个完成的加1分，小组内相互指导（5分钟）
三、采访环节（6分钟）
师：接下来，我们进入采访环节，以本节课为主题，小组内讨论，模拟采访1分钟。
师：老师先来客串一下记者，采访某某同学。
问：同学你好，刚刚我看到你的作品中，小猫是跑得最快的，你怎么做到的呢？
答：
问：也就是说移动步数数字越大，速度就越快？
答：
好的，谢谢。
小组上台展示
四、小结
师：最后，我们看看小赵老师还没有什么要说的。
播放微视频（今天我们学习了什么）
师：同学们在家也可以再试试。作业
设计尝试编写动物运动会程序板书
设计初识scratch

教学
后记