校企共建实训基地建设目标.pdf

校企共建实训基地建设目标

一、建设背景

随着工业自动化程度的升级，迎来了产业转型的飞速发展。《中国制造2025》将机器人
作为重点发展领域，工业自动化程度不断提升，尤其是汽车制造、机电类产品生产、加工等

领域，由此需要大量的掌握先进生产加工技术、操作、维护、维修、保养等专业技能的操作人

员和技术工人。根据产业发展规模，到2020年大约有60万的人才缺口，而且逐年呈增长趋

势。

二、建设目的

1.构建创新型校企合作模式，以关键技术为依托，立足创新型应用型人才培养，推进国

家、学校所在区域产业升级转型战略规划与布局；

2.充分发挥学校、企业优势，面向区域开展社会培训、企业新员工培训，提升学校服务
区域经济社会发展的能力，为经济社会发展提供人力、智力支撑；

3.充分发挥企业技术优势，为学校培养机械加工、焊接、机电、数控专业师资；

4.整合人才需求资源，为学校所在地区下岗再就业人员及其他参

与培训的社会人员提供大中型企业对口就业机会，为区域经济社会发

展解决一定的就业问题；

三、建设办法

1.合作原则

通过双方的洽谈交流，就专业共建事宜达成意向性合作共识，双发发挥各自的优势，整

合所需资源，秉持共同策划、资源互补、共同投资、共同规划、互惠互利的原则，以建设好机

械加工、焊接、机电、数控等专业，集“实践教学、师资培训、技能竞赛、技能鉴定、社会服

务”等功能于一身，双方开展合作。

2.双方任务

（1）学校负责：
①提供教育基础条件：教学教室、学校宿舍、基础通识教育、校内专'也基础实训场地、

基础实训设备、校园管理、学生管理、教学管理等、招生运作、基础通识教育师资、部分原有
专业师资、部分原有实训设备等；

②提供实训基地部分设备：根据双方洽谈商定的合作协议，为高质量的进行专业学生及

社会人员的培训，在公司投入设备的基础上，学校根据具体情况，投入一定资金额度的设备;

③其它资源：地方相关政策资源、教育相关政策资源、政府资源、实训基地建设所需环

节及部门的审批操作等；

（2）企业负责：

①提供设备设施：与学校一起做好区域调研工作，确定人才培养的目标定位，确定课程

体系及实践教学体系，提供专业实训室设备、模拟仿真软件、专业管理软件、文化建设设施

等；

②提供专业课程教学：企业工程师担任师傅，以企业实践操作为目标开展教学，提供优

质的教学及学习资源，保持动态更新，不断的为进入培训中心学习的学员提供课余学习资源；

③提供优质就业资源：专业对口的精准就业、优质的品牌企业就业、高薪岗位就业；四、

实训基地的职能及后期运营

1.实训基地的职能

建成的实训基地将作为学校所在地区机械加工、焊接、机电、数控等专业的技能培训中

心，为区域内培养大批的工程技术人员，主要有以下基本职能：

（1）作为学校工业机械加工、焊接、机电、数控专业人才实践操作技能的实训基地，用
于学生实践动手能力的巩固提升，不断提高学生适应企业岗位所需的基本技能和操作水平，

提升学生的专'也素养和职业综合素质；带动学校机械加工、焊接、机电、数控专业的整体建

设水平，提升学校专业教师的应用水平及实践能力；

（2）为区域内企业提供员工技能操作培训及相关企业岗位的新员工基本能力、安全操

作、职业岗位素养等培训；

（3）为区域内社会人员及下岗再就业（创业）人员提供基本操作技能培训，做好社会服

务工作；

（4）作为学校周边地区机械加工制造领域的技术创新基地，与区域'内相关企业联合进

行技术改造、技术升级、产线升级等技术服务工作；

（5）作为学校专业教师横向课题的研究基地，为老师进行课题研究提供技术支持及实

践数据；
（6）逐步对外拓展，承接相关生产业务，实现实训基地的生产化运作；

2.实训基地后期运营

建成的实训基地，将有学校与合作企业共同管理，共同建设，共同运营，努力构建“过程

共管、风险共担、成果共享”的校企合作长效运行机制，具体如下:

（1）合作企业安排专门的管理人员（门卫、实训室管理员）、实践指导教师（企业工程
师）做好实训基地的财产管理、设备管理、培训耗材管理；

（2）学校负责争取政府政策支持、联系生产企业开展技术合作交流、协调企业人员到

基地开展技术（技能）培训、联系人力资源和社会保障局为下岗待业（自主创业）人员开展技

能培训；

（3）合作企业负责做好机械加工、焊接、机电、数控专业教学资源库并保持动态更新，

不断充实学习资源，为培训学员、学校学生的课余学习及线上学习提供资源；不断提升工程

师的教学水平，改善教学方法，不断提高技能培训的水平及培训质量；

（4）实训基地运营过程中产生的其他开支及对外收益，校企双方另行商讨；

五、实训基地的优势及亮点

1.通过双方的共同努力