《 3 荷 花 》学导设计.docx

《3荷花》学导设计

科目语文年级三年级教师孙秋萍课题3荷花课型新授课课时第2课时
课堂目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（重点）
2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。（难点）
3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。达成目标

任务一
（10分钟）1、我会读（自主学习）
有感情朗读第一自然段
2、我会说（组内交流）
作者一进公园，最先吸引他的是什么呢？（淡淡的清香）从哪看出，这清香很诱人？(……一……就……)仿说这一段句式

任务二
（10分钟）自主探究，合作交流
1、我会找好句，品好句
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻，把_____比作_____）划线词语说明什么？仿说句式
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。哪个字用得好？写出白荷花（）想出来的心情。
③有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的。（排比，写出白荷花不同的姿态）仿说句式
2、同桌对读，小组赛读

任务三
（8分钟）组内交流，体会情感
1、我会说
为什么眼前的一池荷花是一幅活的画？你还会看到哪些姿态的荷花呢？
2、谁来为我们描述一下作者的想象？我们也闭上眼睛，展开想象的翅膀，去感受荷花的世界吧！
你看到了什么？听到了什么？还会有哪些小动物来跟你说悄悄话呢？
3、老师引读，再次感受荷花的美。

反馈目标
(10分钟)我会填
荷叶__________的，像一个个__________。白荷花在这些大圆盘之间_____出来。有的才展开__________。有的__________，露出__________的小莲蓬。有的还是__________，看起来饱涨得马上要__________。拓展延伸
（2分钟）我会写
介绍一种你喜欢的花草
学导反思