《动物是我们的朋友》教学设计.doc

《动物是我们的朋友》教学设计
爱护动物主题班会
广州市番禺区市桥富豪山庄小学萧小铃
【教材分析】
《动物是我们的朋友》是北师大版《道德与法治》二年级下册第四单元《环境小卫士》中的第二个主题《爱护动物》第一课时的内容。本单元的学习围绕保护环境内容展开。内容涉及关心、爱护自己的生活环境，树立初步的生态意识以及为保护环境做力所能及的事等方面。这一单元旨在让学生热爱生命，有初步的生态意识。让学生感受动物与人类的密切关系，增强保护动物的意识是本课的学习内容。
【学情分析】
从学生的心理特点和认知程度来看，二年级的学生大多数对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。同时，由于他们生活在城市中，接触动物的机会还不太多，不仅对动物的认知还非常有限，而且对动物所做的贡献、以及给人类的启示了解并不深入，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但也不知道怎么跟它们相处。
【教学目标】
1.了解动物在人类生活、劳动中的作用。
2.树立动物是人类好朋友的观念，爱护动物。
【教学重难点】
教学重点：培养学生关爱动物的情感。
教学难点：树立动物是人类好朋友的观念，爱护动物。
【教学策略】
本课教师结合品德课程标准设计，通过设计“动物知识我知道、动物故事我来讲、动物朋友我会交”闯三关活动，让学生知动物——爱动物——护动物。课中教师灵活运用“情境教学法、讨论教学法、活动教学法”等教法；采用“调查法、感知法、探究法、展示法”等学法指导，让学生在看、思、议、悟、行中学习，感受动物与人类的密切关系，增强保护动物的意识，充分体现了以学生为主体的教学理念。
【教学准备】多媒体课件、学生课前搜集动物资料
【教学时间】一课时
【教学过程】
一．激趣导入，揭示课题
1.[猜一猜]动物的谜语（奖动物玩偶）（教师可根据找到的玩偶出谜面，可奖玩偶实物或贴小组比赛动物图，分5个组）
师：同学们，我们来猜谜语，比比谁是猜谜大王，请看谜面。（课件出示谜面，并及时展示谜底图）
师：“头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话像人语，你说它就学。”
生（高呼）：鹦鹉。
师：你真聪明！鹦鹉小玩偶奖给你们组，我们继续猜！“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。”
生：孔雀。
师：对极了。小孔雀喜欢跟爱动脑筋的你们做学习伙伴！“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”
生：猫头鹰。
师：真棒！你们就像猫头鹰一样，反应敏捷，你们就是猫头鹰小组了。“团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。”
生：蜜蜂。
师：对，现在勤劳的小蜜蜂就是这一组的学习伙伴了。“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”
生：狮子。
2.谈话揭题
师：狮子小玩偶送给你们组。小朋友真聪明！谜语全猜出来了。现在我们分了五个动物组。今天老师就带领同学们一起参加和动物交朋友的闯关活动，比一比哪组最快到达动物王国，赢得奖品，有信心吗？【板书课题：动物是我们的朋友】
请看第一关：动物知识我知道
（设计意图：教师以猜动物谜语的方式引入题，并根据学生猜出的谜底发放动物玩偶，并设计闯三关活动，在游戏中导入新课，大大地激发了学生的学习兴趣。）
二．初步了解，加深认识
活动一：动物知识我知道
1.[看一看]动物的王国
师：刚才老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？
生：动物。
师：你们想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁吗？
生（齐呼）：想。
（播放动画：美丽的动物王国）
师（动画画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的东北虎也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的金丝猴在跟我们打招呼呢！咦，圆滚滚的大熊猫也赶来凑热闹呢！藏羚羊姐姐在小溪边打扮打扮呢！看，这不是可爱的小狗吗？
师：同学们，动物们可爱吗？你最喜欢谁？
生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
师：老师也喜欢乖巧可爱的小兔子。
生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？
生（大叫一声）：嗷！
师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
2．[辨一辨]动物的声音
师：动物既可爱，又讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？你们想和动物交朋友吗？【板书：动物】
生（齐说）：想！
师：那老师要考考你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的挑战吗？
生（肯定）：愿意！
师：开始啦！听，猜猜它是谁（出示课件：猜猜它是谁）
（播放六种小动物声音）
生听青蛙、公鸡、小鸟、鸭子、羊、牛的声音猜出动物的名称。
师：你可知道动物对人类有哪些贡献吗？
3.[说一说]动物的贡献
师引导学生看图生说动物的贡献
（1）出示家禽图片
生：奶牛可以为我们提供牛奶。
师：喝