《第18课 第一次工业革命》教案.doc

《第18课第一次工业革命》教案
九（5）班杨惠芬
【教学目标】
1．知识目标：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；轮船和火车机车问世；工业革命的影响。
2．能力的培养：①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
3．情感目标：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。
【教学重难点】
1、重点：工业革命中一系列机器的发明及其作用；
2、难点：工业革命的影响和启示。
【教学过程】
一、导入新课。
1、第四单元我们学习了哪几个国家的资产阶级革命？
2、今天我们来学习发生在生产领域的另一种革命——工业革命。
二、新课教学。
（一）布置学生预习课文
1、工业革命开始的时间、标志、国家、行业？在这一行业有哪些发明？
2、谁改进了蒸汽机？使得生产的动力发生了什么变化？
3、谁发明了火车和轮船？
4、工业革命结束的时间、标志？
5、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？
（二）引导学生回答问题，归纳并理解掌握本课内容。
1、珍妮机的发明。
（1）珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。
（2）1764年，纺织工人哈格里夫斯发明了手摇纺纱机。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。
（3）棉纺织业一系列工作机的发明：钟表匠阿克莱特制造出水力纺纱机；纺纱工人克隆普顿发明骡机；卡特莱特发明了水力织布机。
2、蒸汽机和铁路交通的发展。
（1）以水力为动力有很大的局限性。这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1782年制成了改良蒸汽机。把它装到织布机中，它就可以带动机器织布。后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力，而且在冶金、采矿等部门也都进行了工业革命，
（2）交通运输的发展。工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。史蒂芬孙发明了火车机车，富尔敦发明了汽船，促进交通飞速发展
3、现代工厂制度的出现。
（1）到19世纪上半期英国完成了工业革命。随英国之后，法国、美国等资本主义国家也先后迸行了工业革命。现代工厂制度在英国出现。
（2）工业革命的影响：1．促进了工场手工业到大机器生产的飞跃；2．工业化提高了生产效率，加速了城市化进程；3．社会日益分裂为两大直接对立阶级。
（3）工业革命一方面促进了城市化进程，也引发了工业带来的交通、污染等问题；
三、课堂小结。
四、课堂练习。