《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》复习.doc

《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》复习
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常识关
孟子简介：孟子(约前372至前289），名轲，字子舆，鲁国邹人，战国时期的思想家、政治家、教育家、散文家，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后来将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。
《孟子》简介：《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，《孟子》分为七篇。宋代朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》编在一起，称为“四书”。
注释关
故不为苟得也如使人之所欲莫甚于生蹴尔而与之妻妾之奉此之谓失其本心必先苦其心志傅说举于版筑之间百里奚举于市征于色发于声而后喻入则无法家拂士
翻译关
二者不可得兼，舍生而取义者也。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。困于心衡于虑而后作。然后知生于忧患，而死于安乐也。
理解关
《鱼我所欲也》
1、本文的中心论点是什么？用原文回答：用成语回答是：
2、文中能概括全篇大意的句子是：开头以"鱼"和"熊掌"为喻，巧妙地回答了关于生和义的取舍问题，请写出原句：
3、《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：4、孟子认为能做到舍生取义的人是：5、孟子认为失其本心的行为是：6、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？7、不辩礼仪的接受万钟是为了：8、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：
中心内容：本文以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择,应以“义”为重,应选择“舍生取义”的观点,同时批判了那些见利忘义的人.
《生于忧患死于安乐》
1、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也2、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经过：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。3、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
4、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。5、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。
中心内容：本文阐述了人处于困境之中才能奋发有为，国无忧患意识往往遭到灭亡的道理。表明了孟子关于人才要在困难环境中磨练造就的观点，即逆境能成才。
运用关
[甲文]：《生于忧患死于安乐》[乙文]：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
10、用“／”给下面句子划出朗读节奏。（只标一处）(2分)（1）舜发于畎亩之中舜／发于／畎亩之中（2）与百姓同其劳11、解释下列句中加点词语的含义。(2分)①百里奚举于市()②曾益其所不能()③吴既赦越()④与百姓同其劳（）
①增加②常常③赦免④劳动
12、翻译下列句子。(2分)（1）人恒过然后能改。（2）女忘会稽之耻邪?你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？13、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明_______________的道理，文中的中心论点__________________。乙文故事可以用成语_________________来概括其主要内容。(3分)
在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可))生于忧患，死于安乐卧薪尝胆
14、现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。(2分)
这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可
作业