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我是专注小达人

南宁市沛鸿小学赖珈琳

学情分析：
四年级在小学教育中，是从低年级向高年级的过渡期，同时，也是培养学生意志能力、学习能力、学习习惯的关键期。四年级的学生注意力的目的性增强，有意注意虽有发展，但是不够稳定持久，学生的意志发展开始从他律向自律过度，开始具有自觉克服困难的意识，因此，在这一阶段，引导学生提高有意注意的能力是十分必要的。

教学目标：
1、培养学生树立集中注意力的意识，提高学生有意注意、克服干扰的能力。
通过游戏互动，使学生体验集中注意力带来的乐趣。
通过学习，正确认识注意力对学习的影响，使学生掌握集中注意力的方法，感受集中注意力后带来成功的成就感。

教学重难点：提高学生集中注意力的意识，使学生在一个又一个的互动游戏中，有意注意的能力得到提升，意志力得到考验，从而培养学生专心致志学习的好习惯。

教学思路：故事导入—游戏互动—总结提升

教学准备：多媒体课件、板书卡纸、磁铁、奖励贴、测试卡、笔、彩色卡纸、剪刀

教学过程：

一、故事导入
《弈秋教徒》
从前，有个著名棋手叫秋，由于他棋艺高超，所以别人都叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们同时上课。他非常耐心的为两位学生教授棋艺。一个学生听讲非常仔细认真，一心一意的注意弈秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。而另一个学生呢，看上去他坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的大雁鸣叫，当他发现有天鹅飞过时，又想到：要是能有弓箭，射下一只天鹅来吃，那该有多好啊。可是，有弓箭也没用，因为他正在上课呀。所以，他只好暗自叹气，压下了这个念头。不一会儿，他禁不住又往窗外看了一眼，发现又有一只天鹅飞过，便再次起了射下天鹅吃的念头。直到弈秋讲解完毕，他也没在意。这时，弈秋让两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，但是后来渐渐的就显出差距来了。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生却是毫无还手之力了。弈秋看了，语重心长的对两位学生说：虽然下棋只是一种小小的技艺，算不上什么大本事，但若不专心致志的学习，也是学不好的啊!
1、提问：听完这则故事，同学们的感受是什么？
说一说你在学习过程中是否专心？
能做到整节课都专心听讲不开小差的同学请举手？
2、总结专注要点：学习要一心一意

二、活动环节
摘苹果，苹果说：考考谁的耳朵最灵敏。
（1）学生拿出老师为大家准备的小达人测试卡
（2）要求：学生听老师为大家弹唱一首歌曲片段，每当你听到歌词中唱到“一”字时，就请你用笔在小达人测试卡上的第一回合相应位置上打勾，最后，统计自己听到几个“一”字。
（3）教师尤克里里弹唱《童年》片段，注意表情状态，演唱完毕，学生们自己（4）“苹果小助手”阅读一个小故事，台下的同学们认真听，每当听到“一”字时，就用笔在小达人测试卡上的第二回合相应位置上打勾，最后，统计自己听到几个“一”字。
故事：有一个叫玛丽亚的女孩，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。有一次，玛丽亚在做功课，她的姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏，她都像没看见一样，在一旁专心的看书。姐姐和同学们想试探她一下，悄悄的在玛丽亚身后搭起几张凳子，只要玛丽亚一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒的过去了，玛丽亚读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此以后，姐姐和同学们再也不逗她了，并且还像她一样，专心读书，认真学习。玛丽亚长大以后，成为一位伟大的科学家。她就是闻名世界的双诺贝尔奖获得者居里夫人。
（5）总结专注要点：学习要专心致志。
摘桃子，桃子说：考考谁的小手最敏捷。
（1）随口令：小手拍、小手拍、小手拍拍好运来！打节拍，进行快速举手辨识体育用品、文具用品的游戏，看看谁的反应敏捷又准确。
篮球羽毛球铅笔足球橡皮擦乒乓球圆规钢笔运动鞋跳绳毛笔铅笔盒网球尺子作业本
（2）总结专注要点：学习要聚精会神。

3、摘草莓，草莓说：考考谁的的眼睛最敏锐。
（1）学生以同桌为单位，在小达人测试卡的小方格表中，将1-25的数字打乱顺序填写入格子中，填好之后，一位同学以最快的速度，从1按序数到25，要求边读边指出数字，同桌为他默数计时，完成后交换尝试，看看各自用时多少秒，比比你们两人谁的眼睛最敏锐，用时最少。这一回合的游戏，要在三分钟内完成。
（2）哪一桌同学能来跟大家分享你们用的时间呢？
（3）最快的一组上台展示。
（4）总结专注要点：学习要全神贯注。
4、摘葡萄，葡萄说：考考谁的意志最坚定。
（1）木头人游戏
（2）干扰木头人
总结专注要点：学习要心无旁骛。

三、拓展延伸
1、在我们的学习过程中，也会有一些外在的诱惑来干扰我们的注意力，那么，谁能来跟大家分享一下，通常，有什么事情会影响你、干扰你呢？
2、假如你正在认真的做作业，身边有