新闻阅读与信息概括教案设计.docx

新闻阅读与信息概括教案设计
教学目标：
1、了解“新闻信息类”试题的中考动向
掌握“新闻信息类”试题的一般解题技巧
一导入
《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”“语文综合性学习主要体现为语文知识的运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。”
二、复习检测：
（一）综合性学习经常考查的内容：
1、提取主要词语；
2、概括新闻、材料的主要内容；
3、综合图表的主要信息；
4、拟写标题、活动方案、应用文；
5、知识积累与运用（文学文化常识的运用、人物形象、故事情节等）
三、合作探究：
“河南中考面对面”探究（《中考专家》P135--136）：
中考“新闻信息类”试题的考查涵盖了哪些内容？我们如何做才能准确解答？
足球、微电影、吃饺子、龙舟大赛、微博等；
平时关心国家大事，关注社会生活，要有广博的知识。
（二）典例分析：
（2015.河南）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
校园足球工作受到重视并逐步推进。
（三）思路点拨：
1、整体感知。
（围绕“校园足球”这件事）
2、找准关键词语。
（校园足球）
3、分析结构，理清关系。
4、反复品读，组合信息。
（校园足球、发展重点、会议召开、进校园、有本可依）
5、注意题干中的附加条件。（不超过20字）
6、新闻概括、信息提取方法是：……事进展……样。
（四）随堂强化：
1、（2008.河南）读下面的材料，按要求答题。
①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。
②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%~80%。
③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
从材料一中提炼出一条主要信息（2分）。很多人汉字书写不正确、不规范
解题技巧：
1、通读材料，整体感知
2、找准关键词语
3、分析结构，理清关系
4、反复品读，组合信息（何时、何人、何事）
5、注意题干中的附加条件（限制字数等）
6、常见新闻概括、信息提取方法是：……事进展……样。……人做了……事；……地方发生了……事。
(五)针对训练
1、（2014.河南）给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上•向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上•向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
中国青少年微电影大赛启动
四、课堂小结：
准确解答“新闻信息类”试题的方法：
1、平时关心国家大事，关注社会生活，要有广博的知识。
2、掌握解题技巧：
（1）通读材料，整体感知；
（2）找准关键词语；
（3）分析结构，理清关系；
（4）反复品读，组合信息（何时、何人、何事）；
（5）注意题干中的附加条件（限制字数等）；
（6）常见新闻概括、信息提取方法是：……事进展……样。……人做了……事；……地方发生了……事。
五、课堂检测：
2、学校就汉语学习现状开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料一如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬的发现，自己的汉语水平正在明显下降。
材料二调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。上面两则材料反映了一个什么现象？
请用一句话概括，作答的格式是“……却……”。
不少中国重视外语学习，却忽视了汉语学习。
六、作业布置：
《中考专家》P136
1、河南中考面对面第6题
2、专题应考集训第1、2题