板书：11 我要举手发言.doc

板书：11我要举手发言
教学目标：
1.通过探讨上课时的表现交流不举手的原因。
2.结合事例说明，积极举手有利于学好知识，掌握本领。
3.探讨如何做到积极举手发言，初步培养良好的学习习惯。
教学重点：培养学生课堂上积极、自信、勇敢的表达自己观点。
教学难点：
一年级学生年龄小，表达能力不强，教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出积极举手发言的好方法。
教学过程：
课前暖身
1.孩子们，还记得我们心理健康课的口号吗？
2.课前暖身游戏:大风吹
二、导入课题：
看到同学们参与的这么投入，老师可真高兴。这节课，我们就来比一比，看谁听得最认真，举手最积极，发言最精彩。今天我们一起来学习第11课，板书课题：我要举手发言。
谁来读读课题，你是第一个举手的，说说看你现在的心情怎么样？谁愿意当小老师带着大家读，我们一起读。
（一）天真屋5
1、活动：心理自画像
请同学们回想一下，在平时课堂上，当老师提问时，你们都是什么表现呢？发言积极么？
2、让我们一起来看看这几个小朋友是怎么做的吧。（生交流图上内容，听录音）
3、看看图上列举的情况，有和你一样的吗？如果有，请在相应的图片下打上√，如果没有，请你在最右边的空白处画一画，写一写。
4、交流图片，总结板书。（板书：怕批评开小差……）
（二）聊天室
让我们一起走进聊天室，请大家来讲一讲，你认为哪种做法好呢？为什么？同桌间先交流再回答。
游戏角
1.“击鼓传花”游戏（简介游戏规则，今天这节课，我举手了____次。）
2、从刚刚小朋友们的回答中，我们知道×是今天举手最多的孩子，老师想来现场采访一下你，你是怎么做到的啊？我看到×举手也很积极，你也来说一说，你是怎么做到的呢？有的孩子他也认真听了，但他因为害怕被批评不敢举起他的小手，你有什么话要送给他呢？（板书：我勇敢）还有的孩子因为上课不认真听讲，开小差导致根本回答不了老师的问题，你又有什么话要送给他呢？（板书：我专心）
3、你想成为最积极举手发言的人么，我要这样去做：……
4、放松手指操，看图，发挥想象，说说它们像什么？
（四）加油站
孩子们真棒，不仅有奇思妙想，还大胆的表达了出来，不知道你能不能坚持下去呢？这里啊,有个一周发言次数表，当你被老师叫起来回答问题一次就涂满一个香蕉，涂满四个得一颗星，涂满8个得两颗星。感兴趣的同学回家后，可以和爸爸妈妈做一张类似的表格，每天晚上填一填，如果对自己的表现感到满意，就奖励一下自己；如果觉得自己表现还不够好，课后一定要加油哦！
亲子分享
结束语：通过今天的学习，丁老师发现我们班积极举手发言的同学更多了，老师相信，在以后的学习生活中，你一定会听得更认真，举手更积极，发言更精彩！今天回家，告诉爸爸妈妈，今天上课你举手发言的次数，谈谈你的感想。让爸爸妈妈为你骄傲吧。

板书：11我要举手发言
怕批评我勇敢
开小差我专心
……