2024年云南省红河州泸源中学高二生物期末复习检测模拟试题含解析.docx

2024年云南省红河州泸源中学高二生物期末复习检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物：①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（）A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育种2、某种动物大脑中的饱觉感受器能够快速感知血糖升高，该信息通过神经传导，最终激活胰岛B细胞释放胰岛素，从而抑制其进一步进食，过程如图所示。下列叙述正确的是（）A.从饱觉感受器接受刺激到释放胰岛素的过程属于神经—体液调节B.乙神经元接受适宜刺激产生兴奋后会将兴奋双向传递出去C.Ca2﹢和神经递质TK都是通过特异性通道进入细胞内发挥作用的D.抑制该动物饱腹的甲神经元活动可能会导致其进一步摄食3、用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的一个结构就是细胞核，细胞核内控制遗传和代谢的是（）A.核膜B.核仁C.核孔D.染色质4、人类的排尿现象是膀胱储存足够的尿液后由逼尿肌主动收缩造成的。正常成年人大脑皮层的排尿中枢能控制憋尿和排尿，婴儿或某些大脑受伤的成年人可能出现尿床的现象。据此分析不合理的是（）A.婴儿的排尿行为与中枢神经系统的控制无关B.人类的憋尿行为与神经系统的发育程度密切相关C.婴儿尿床和大脑受伤后成人尿床的原因类似D.位于大脑皮层的排尿中枢属于高级神经中枢5、按照碱基互补配对原则，与碱基G配对的一定是（）A.TB.CC.UD.A6、下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A.在接触青霉素后，为了适应环境，细菌会产生具有抗药性的定向突变个体B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节D.生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性7、用脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA与乙烯共同促进番茄成熟C.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导8、科研小组以某种植物的幼苗为实验材料研究植物激素对幼苗生长的作用机理，构建了如下的概念图。下列相关表述正确的是（）A.植物激素由植物体内特定的腺体合成并分泌B.图中的①②③分别表示生长素、赤霉素和脱落酸C.图示可以看出生长素的生理作用具有两重性D.植物生长发育过程由以上三种激素共同调节9、某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%。若该DNA分子以15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制4次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到如图甲结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到如图乙结果。下列有关分析正确的是（）A.X层中含有氢键数是Y层的1/7B.W层中含15N标记的胞嘧啶7200个C.X层全部是仅含14N的基因D.W层与Z层的核苷酸数之比是1：710、下图是与遗传物质相关的概念图。下列叙述错误的是A.真核细胞和原核细胞中的f均为4种B.b的合成过程需要d的调控C.已经分化细胞的a上均只有一个cD.细胞中的b是d表达的产物二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、双子叶植物的种子在土壤中萌发的过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者在暗处理条件下探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯前体）对弯钩的形成影响，结果如图所示。下列相关叙述，正确的是（）A.弯钩形成体现了生长素作用的两重性B.ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布C.SA和ACC对弯钩形成具有协同作用D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤12、为研究森林生态系统的碳循环，研究人员对黑松老龄生态系统（未砍伐50～250年）和幼龄生态系统（砍伐后22年）的有机碳库及年碳收支进行检测，结果如下表所示。下列结论正确的是（）生产者活生物量/（g·m-2）净初级生产力/（g·m-2·a-1）消费者和分解者的呼吸量/（g·m-2·a-1）老龄12730470440幼龄1460360390注：1．生产者活生物量是指某一时刻单位面积内实存生产者的有机物总量2．净初级生产力是指生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率A.黑松老龄生态系统中每平方米有470g碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖B.储存在生产者活生物量中的碳最终均会以CO2的形式返回大气中的CO2库C.碳在黑松老龄生物群落和黑松幼龄生物群落中都