秦末农民大起义.docx

秦末农民大起义
教学设计
教学目标
情感态度与价值观
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理
知识与能力
了解和掌握秦朝暴政的主要表现以及陈胜、吴广起义、秦朝灭亡的基本历史知识
过程与方法
利用图片、文字等各种历史资料培养学生的历史想象能力
教学重点
陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过
教学难点
秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
一、温故知新（提问）：
1、我国历史上第一个统一的中央集权封建国家是哪个朝代？
2、秦朝是哪一年建立的？
3、秦始皇为了巩固统一采取哪些措施？
二、视频导入
二、新授
（一）、秦的暴政（第二小组讲解）
材料一：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
提问：本则材料表现了什么？（赋税沉重）

提问：从哪可以看出来赋税沉重？
材料二：多媒体出示秦长城、阿房宫、秦始皇陵等一组图片，出示数据材料。以上图片和材料说明了什么？（繁重的徭役兵役）
材料三：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。（展示秦朝法律告示）
提问：这体现了什么？
生：刑法残酷
过渡：秦始皇去世后这些暴政是不是随之消弭了？出示材料（秦二世的做法）提问：这体现了什么？秦二世的统治更加残暴
总结：秦朝暴政的表现：
1、沉重的赋税2、繁重的徭役、兵役3、刑法残酷4、秦二世的统治更加残暴
想一想：在秦的统治下，你有何感想？如果你是一位秦朝百姓，你打算怎么办？
生：反抗
（二）、秦末农民起义
1、陈胜吴广起义（前期）第四小组
（1）多媒体出示自主学习框架，学生阅读课本找到起义的时间、地点、领导人、口号、并根据幻灯片提示，填写完整。
历史小剧场（大泽乡起义）第三小组
（2）小组合作（陈胜、吴广为什么会发动起义？遇雨误期，按律当斩）
探究：有人说“秦末农民战争是因为那场大雨如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点？（学生分组讨论）不同意，是因为秦的暴政（根本原因）
同学们阅读课本52页第二段内容，了解起义经过，回答问题，攻占哪里、建立什么政权、结果。
（4）陈胜、吴广起义有什么意义？
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
过渡：学生自主思考：陈胜、吴广直接领导的起义失败了，秦末农民战争就此结束了吗？那么在这之后，是谁又成为农民起义的领袖？带着这个问题，我们一起阅读第三段
刘邦项羽起义（后期）
秦朝灭亡时间：公元前207年交战双方：刘邦、项羽
主要战役：巨鹿之战结果：刘邦进攻咸阳，秦王投降，秦朝灭亡
（2）巨鹿之战
学生讲解巨鹿之战提问：从秦军30万人，楚军2万人可以看出巨鹿之战的性质是什么？（以少胜多）
（三）、楚汉之争（第五小组）
交战双方刘邦项羽目的为争夺帝位结果胜利失败接下来咱们结合刘邦、项羽进入咸阳后的表现来分析一下胜利、失败的原因
交战双方刘邦项羽表现进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心
原因收揽民心，善用人才
刚愎自用，众叛亲离，实力削弱
小组讨论
师：从秦朝实力强大却被推翻、项羽实力强于刘邦却争夺帝位失败中，你总结出什么历史经验教训呢？得民心者得天下，失民心者失天下”
历史故事鸿门宴、十面埋伏、四面楚歌、霸王别姬、指鹿为马、破釜沉舟观看视频《破釜沉舟》
提问：秦朝灭亡前刘邦项羽领导的战争和楚汉之争的性质有何不同？