积极应对挫折.doc

积极应对挫折
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
感受到挫折时时存在，能够采取积极健康的心态，树立自信，激发运用正确的方法战胜挫折的勇气。
2、能力目标
初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。
3、知识目标
通过活动了解挫折的含义，感悟交流对挫折的认识。
教学重难点：
1、认识、接受生活中挫折是不可避免的。人人都会或多或少的遇到。
2、如何正确面对、学会应对的方法、勇敢战争挫折，获得健康幸福的人生。
教学用具：课件、卡片、书签
课时：1课时
教学过程：
一、导入：师：同学们喜欢做游戏吗？我们就先来做个游戏吧！
1、游戏规则和程序:限时进行①让所有同学都蹲下，扮演鸡蛋。
②相互找同伴猜拳决出胜负，获胜者进化为小鸡，可以站起来。③然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，回到自己的座位上。输者退化为鸡蛋并蹲下，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
2、下面请几名同学谈一下在玩游戏过程中的一些感悟或谈一下现在的心情吧。
3、师:在刚才的游戏中，同学们的境遇大不相同，有当上凤凰的，有当小鸡的，还有的学生还在当鸡蛋。一样的游戏，但同学们玩游戏后的心情是不一样的，有愉悦、有激动、有难过、有尴尬的，也有愤怒的。其实在我们日常的生活和学习中，我们每个人都会遇到挫折，面对挫折，我们有着不同态度和应对方法，也会给我们带来不同的生活态度和生活状态。
4、揭示课题：今天我们就利用这节课来一起学习：积极应对挫折（板书：积极应对挫折）
二、思学、互学、悟学、研学设计：
思学
认识挫折
1、那什么是挫折呢？
所谓挫折，是指人的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。师引导：小明的烦恼：我的学习成绩一直不理想，每次考试后妈妈都会批评我很长时间，我现在都不知道该怎么办了？丽丽的烦恼：放学一回到家，我就想看会儿电视或玩会儿电脑，每次这个时候妈妈都会唠唠叨叨，弄得我电视也没看好，也没心情做其他的事情。哎……面对挫折，我们应该如何应对呢？下面我们先从一位我们熟悉的人物身上去看看，人生给他带来怎样的挫折，他又是如何应对这些挫折的呢。
互学
2．挫折小故事胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。尽管身体残疾，但父母并没有放弃对他的教育。在他六岁时，父亲教他如何用身体仅有的“小鸡脚”打字。而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他学会“握笔”写字。八岁时，胡哲的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。十岁时，他曾试图在家中的浴缸溺死自己，但没能成功。
在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水，自从进行第一次演讲之后，他的足迹开始遍布全世界，在世界各大电视节目中讲述他的故事。21岁大学毕业并获得会计和财务规划双学位，在五大洲超过25个国家、举办1500多场演讲。最终成为一名励志演讲大师。并创作《人生不设限》《永不止步》《坚强站立：你能战胜欺凌》《谁都不敢欺负你》《爱情不设限》等作品。
胡哲与他的听众分享远见与远大梦想的重要性，把他在世界各地的经历作为例子，鼓励人们要思索今后的前景并且要跳出现有的环境去展望未来。他教人们要停止把阻碍看作是麻烦、困难，相反的应该把它们看作是自身成长并学习的机会。
（1）阅读胡哲的故事。
（2）讨论思考：读完胡哲的故事，你有什么感想？
师小结：在生活中，挫折是不可避免的，挫折本身并不可怕。重要的是不是挫折本身，而是人们应对挫折的态度。（朗读胡哲的名句）
悟学
3．感受动物面对的挫折。（课件视频播放《鹰的重生》）
师小结：经历7000多次试验失败后成功发明电灯的爱迪生，身残志坚撰写巨著《史记》的司马迁，因瘫痪而终身与轮椅为伴的张海迪自学到大学课程，并精通多国的语言。他们用亲身告诉我们只有勇敢地面对挫折，掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理。鹰经历150天漫长的痛苦蜕变，蛹的破茧成蝶，凤凰的涅槃重生告诉我们，面对挫折不仅需要乐观阳光的心态，更有在应对挫折的毅力和决心。
研学
4．体验挫折
（1）解决小明和丽丽的面对的挫折。
（2）解决同学们刚才写在卡片上的挫折问题。
同学们，挫折在我们的生活和学习中随时都会出现，在我们的周围它也是一个普遍存在的问题，造成挫折的原因有很多，当我们遇到挫折时，不要逃避问题，要主动地去面对，并积极地运用我们的智慧去应对挫折！
该拥有自信、坚强、智慧、勇气等应对挫折的的态度，挫折面前我们应该具体问题具体分析，灵活运用以上方法或借鉴其它方法。永远不要向挫折低头，你就会为自己创造机会。承受得越多，生活才越充实，生命才会更有意义。
三、合作探究设计：
关于挫折的名人名言。
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——