2024-2025学年陕西省西安市西北工业大学附属中学高二物理第一学期期末统考模拟试题含解析.docx

2024-2025学年陕西省西安市西北工业大学附属中学高二物理第一学期期末统考模拟试题含解析一、单选题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、关于磁感应强度B，下列说法中正确的是()A.由定义式B=可知，磁感应强度B与F成正比，与IL成反比B.一小段通电导线放在磁感应强度为零处，它所受的磁场力一定为零C.一小段通电导线在某处不受磁场力作用，该处的磁感应强度一定为零D.磁场中某处磁感应强度的方向，与通电导线在该处所受磁场力的方向相同2、如图所示，电源电动势E=10V，内阻r=0.2Ω，标有“8V，16W”的灯泡L恰好能正常发光，电动机M的线圈电阻R=0.25Ω，则电动机的输出功率为A48WB.64WC.80WD.16W3、有一种电荷控制式喷墨打印机的打印头的结构简图如图所示。其中墨盒可以喷出极小的墨汁微粒，此微粒经过带电室后以一定的初速度垂直射入偏转电场，再经偏转电场后打到纸上，显示出字符。已知偏移量越大打在纸上的字迹越大，现要增大字迹，下列措施可行的是（）A.增大墨汁微粒的比荷B.增大墨汁微粒进入偏转电场时的初动能C.减小偏转极板的长度D.减小偏转极板间的电压4、真空中三个点电荷位于一条直线上，都只在电场力下处于静止，其中两个电荷停在M、N两点，所带电量如图所示，关于第三个电荷的电性和所停的位置，下列说法正确的是（）A.为正电荷，可能停在A处B.为正电荷，可能停在B处C.为负电荷，可能停在B处D.为负电荷，可能停在C处5、在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是（）A.库仑发现了点电荷的相互作用规律，密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值B.洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律，安培发现了磁场对运动电荷的作用规律C.赫兹发现了电现象的磁本质，楞次总结了右手螺旋定则判断电流周围的磁场方向D.奥斯特发现了电磁感应现象并建立了电磁感应定律，法拉第发现了电流磁效应6、如图所示，L1和L2为直流电阻可忽略的电感线圈。A1、A2和A3分别为三个相同的小灯泡。下列说法正确的是（）A.图甲中，闭合S1瞬间和断开S1瞬间，通过A1的电流方向不同B.图甲中，闭合S1，随着电路稳定后，A1会再次亮起C.图乙中，断开S2瞬间，灯A3立刻熄灭D.图乙中，断开S2瞬间，灯A2立刻熄灭二、多选题（本题共4小题，每题5分，共20分）7、如图所示，光滑固定导轨M、N水平放置．两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路，当一条形磁铁从靠近导轨某一高处下落接近回路时（）A.磁铁的加速度小于gB.磁铁的加速度大于于gC.P、Q将互相靠拢D.P、Q将互相远离8、光滑绝缘水平面上固定两个等量点电荷，它们连线的中垂线上有A、B、C三点，如图甲所示．一质量m=1g的带正电小物块由A点静止释放，并以此时为计时起点，沿光滑水平面经过B、C两点（图中未画出），其运动过程的v-t图像如图乙所示，其中图线在B点位置时斜率最大，根据图线可以确定()A中垂线上B点电场强度最大B.两点电荷是负电荷C.B点是连线中点，C与A点必在连线两侧D9、如图所示，在一个半径为R的圆形区坡内存在微感应强度为B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，一个比荷为的正粒子，从A点沿与AO夹角的方向射入匀强磁场区域，最终从B点沿与AO垂直的方向离开磁场．若粒子在运动过程中只受磁场力作用，则A.粒子运动的轨道半径B.粒子在磁场区域内运动的时间C.粒子的初速度的D.若仅改变初速度的方向，该粒子仍能从B点飞出磁场区域10、回旋加速器是加速带电粒子的装置，其核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D形金属盒，两盒间的狭缝中形成周期性变化的电场，使粒子在通过狭缝时都能得到加速，两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，如图所示，要增大带电粒子射出时的动能，则下列方法可行的是（）A.增大磁场磁感应强度B.减小狭缝间的距离C.增大D形金属盒的半径D.增大两D形金属盒间的加速电压三、实验题（本题共2小题，每题9分，共18分）11、某同学要测定一个圆柱体的电阻率，进行了如下操作：（1）用准确到0.1mm游标卡尺测量圆柱体的长度，用螺旋测微器测量其直径如下图所示．可知其长度为_____mm，其直径为_____mm；（2）用已调零且选择旋钮指向欧姆档“×1”位置的多用电表粗略测量该圆柱体的电阻，根据如图所示的表盘，可读出被测电阻阻值为_____Ω（3）为了精确的测量该圆柱体的电阻，实验室准备了如下实验器材，用伏安法进行测量：电压表V1（量程0～3V，内电阻约1kΩ）；电压表V2（量程0～15V，内电阻约5kΩ）；电流表A1（量程0～3A，内电阻约0.2Ω）；电流表A2（量程0～600mA，内电阻为1Ω）；滑动变阻器R（最大阻值为10Ω，额定电流为1A）；电池组E（电动势为4V、内电阻约为0.1Ω）；开关及导线若干为使实验能正