部编人教版二年级语文下册语文园地六“我爱阅读”.doc

部编人教版二年级语文下册语文园地六“我爱阅读”
《最大的书》
课题导入，激发兴趣 
谈话：（出示一本书）同学们，这是一本——（板书：书） 
老师知道大家都喜爱读书，能说说读书的好处吗？（2-3个人回答） 
是啊，书籍是人类进步的阶梯。我们在书中能学知识，长才干。今天，老师将带大家读一本与众不同的书——（补充课题：最大的“书”）。齐读课题。 
老师想问问，你看到这课题的时候，心里有什么问题吗？ 
（最大的书是什么？为什么书要引号？ 这书什么用？为什么叫最大的书？书什么样的？） 同学们根据课题，脑海中一下子就闪现了这么多问题，真好。那么就让我们打开书，一同去探个究竟吧！
二、初读课文，讲读生字
1.学生自由读，注意注音的地方多读几遍。
2.标出自然段。（一共有13个自然段）
3.教师：岩石上有哪些字和图画？（雨痕、波痕、矿物；树叶、贝壳、小鱼）
4.教师：从这本岩石书上，我们能读到哪些内容？请你默读短文，把相关的语句画下来。（集中在第10、12自然段）指名同学读这两个自然段。
5.出示“刨根问底”。教师：这个词语是什么意思？能不能根据语境猜一猜？（指名说）
“刨根问底”：追究底细，形容钻研精神。
教师：原来这本最大的“书”是岩石书啊！读了这本书，也就能为国家找到更多的宝藏了。你们想去找宝藏吗？让我们自由地读一读这篇短文吧！（学生自由读短文）
三、教师小结
大自然中，有很多神奇的奥秘等着我们去发掘，只要我们能像川川一样有“刨根问底”的钻研精神，时常问“为什么”，我们就能发现更多的宝藏。