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《临床微生物学检验技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称临床微生物学检验技术

英文名称ClinicalMicrobiology
课程代码课程类别专业课
总学时数126讲授学时60
适用专业医学检验技术
选用教材名称刘运德、楼永良编著《临床微生物学检验技术》第1版
开课学系(教研室)医学检验系
开课学院(部)医学技术与工程学院

二、课程简介

《临床微生物学检验技术》是一门将实验室科学和临床医学相结合的学科，是研
究病原微生物的生物学特性、致病性、微生物学检验和防治原则的学科，是医学检验
技术专业重要的专业课程之一。该课程综合医学微生物学、微生物学检验、免疫学、
感染性疾病的诊断、抗菌药物治疗监测和院内感染等几方面的知识和技能，属于临床
医学、基础医学和预防医学的交叉学科，是医学检验专业的主干学科。课程的重点是
①研究感染性疾病的病原体特征；②提供快速准确的病原体诊断；③指导临床合理应
用抗生素和细菌耐药性监测；④对医院感染进行监控。通过课堂教学和讨论、实验教
学和临床实习，掌握本教学大纲所要求的基本理论、基本知识及基本技能，培养学生
过硬的基本技术和技能，注重理论与实际相结合，以及学生创造能力和实践能力的培
养，使得学生具备适应医学发展需要的综合素质。
三、教学目标与要求

使学生通过本课程的学习，能正确、熟练掌握微生物检验的基本技术和基本技能，
熟悉实验室的生物安全、实验室的全面质量控制，熟悉临床上常见病原微生物，特别
是病原性细菌的生物学特性、临床意义及其鉴定方法，能对常见临床感染性标本进行
快速、准确的病原学诊断，并进行抗菌药物的敏感性试验，正确分析检验结果，作出

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正确的检验报告。同时，本课程注重基本理论和新知识及新技能的结合；注重专门的
技术训练及广泛知识面的统一；注重理论联系实际和应用能力的培养。
四、教材及参考书

（一）教材名称及性质
刘运德、楼永良编著.《临床微生物学检验技术》.第1版.人民卫生出版社，2015年
（二）参考书
[1］张秀珍，朱德妹编著.《临床微生物检验问与答》.第2版.人民卫生出版社，
2017年
[2］王辉、任健康、王明贵编著.《临床微生物学检验》.第1版.人民卫生出版社，
2016年
[3］蔡文城、蔡岳廷编著.《实用临床微生物诊断学》.第10版.九洲图书文物有
限公司,2011年
[4］崔昱编著.《病原生物学检验》.第2版.人民卫生出版社，2013年
五、课程考核方式

（一）考核方式
过程考核（考勤、作业），课终考核（闭卷）
（二）成绩评定办法
成绩构成：课终考核成绩×60%+过程考核成绩×40%
六、课外学习要求

根据教学进度，按时完成课程作业。

绪论

1.目的要求：
掌握微生物、医学微生物、临床微生物三者的区别；掌握临床微生物学检验技术
的基本任务；熟悉临床微生物学检验技术的课程目标、现状及发展。

2.学时分配：讲授1学时，自学1学时
3.教学重点：
掌握临床微生物学检验技术的基本任务。

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4.教学难点：
掌握微生物、医学微生物、临床微生物三者的区别
5.教学内容：
（1）基本概念或关键词：微生物、医学微生物、临床微生物
（2）主要教学内容：
a微生物与医学微生物
b临床微生物学
c临床微生物学检验技术：基本任务、课程目标、现状与发展

6.思考题及作业：
临床微生物学的性质和任务。

第一篇微生物检验基本技术

第一章细菌检验基本技术

1.目的要求：
掌握临床细菌学检验技术；熟悉细菌的非培养检测方法。
2.学时分配：讲授2学时，自学2学时
3.教学重点：
细菌的分离培养和鉴定。
4.教学难点：
细菌的分离培养和鉴定。
5.教学内容：
（1）基本概念或关键词：培养基、革兰染色、生化反应
（2）主要教学内容：
a细菌形态学检查
b细菌分离培养和鉴定
c细菌的非培养检测方法
①免疫学检测②分子生物学检测③细菌毒素检测④动物实验

6.思考题及作业：
（1）细菌不染色标本检查的常用方法有哪些？有何诊断价值？

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（2）依据不同分类方式，细菌培养基可以分为哪些种类？

第二章真菌检验基本技术

1.目的要求：
掌握临床真菌学检验技术；熟悉真菌的非培养检测方法。
2.学时分配：讲授1学时，自学1学时
3.教学重点：
掌握临床真菌学检验技术。
4.教学难点：
掌握临床真菌学检验技术。
5.教学内容：
（1）基本概念或关键词：直接镜检、染色镜检、药敏试验
（2）主要教学内容：
a真菌形态学检查
b真菌分离培养和鉴定
c真菌的非培养检测方法

①免疫学检测②分子生物学检测技术③G试验和GM试验
d真菌感染的病原学诊断：
临床标本的采集和检验流程；
真菌检验技术：直接检查、分离培养、鉴定和药敏试验；
其他非培养检测技术：动物