2.吹 泡 泡.doc

2.吹泡泡

教学
要求1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。
2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。
3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。重点
难点1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。
2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。教学
课时两课时
知识点详解☜
吹泡泡

❶肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。
①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。
❷时节:节令;季节。
❸廊子:有顶的过道,有的在屋檐下,有的独立建在室外。②天气潮湿,泡泡不易破裂。
􀀋小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂❶泡。[①这一开头有什么特点?]
第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。
􀀌阴雨时节❷,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子❸上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]
段导读:写了吹泡泡的时间和地点。
􀀍我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。“蘸上、慢慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。“轻轻一提”强调了动作不仅要轻,而且要快,这是“吹泡泡”的第三步。
[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。
􀀎这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。

④肥皂泡的神奇、美丽在于那色彩以及那色彩的动态美。
[④肥皂泡美在什么地方?]若(ruò)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(línglóng)的小球,四散(sàn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cuì)弱的球儿,会扯(chě)得又长又圆,颤巍巍(chànwēiwēi)的,光影零乱。
⑤精彩句解析:形象生动地写出了泡泡的动态美、色彩美。
[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?]这时,大家都悬(xuán)着心,仰着头,屏(bǐng)住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。[句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了孩子们聚精会神地看泡泡飞的神态。]⑥说明了大家的专注,突出了大家对肥皂泡的喜爱之深。
❹揉:用手反复擦、搓。

[⑥“屏住呼吸”这个细节说明了什么?]大家都赶忙低下头揉(róu)眼睛,揉❹出了眼泪。
段导读:写出了肥皂泡的神奇、美丽。
􀀏那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。⑦重点句解析:强调是“我们”自己小心地轻轻地吹出了肥皂泡,创造了肥皂泡的美丽、神奇,这使“我们”感到很骄傲。

❺山巅:山顶。

[⑦为什么强调是“我们自己”吹出来的?]它们轻轻地飞起,那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡(dù)过天河,跟着夕(xī)阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅(diān)❺……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[句导读:泡泡很容易破裂,当然不能飞那么高、那么远。这些都是作者美好的想象,寄托着自己的梦想和希望。]⑧重点句解析:把自己五彩的梦想托给泡泡,表达了作者吹泡泡时内心的快乐、骄傲与希望。
[⑧作者通过丰富的想象表达了什么样的愿望?]
段导读:写“我们”喜欢吹肥皂泡。
第二部分(第2~5自然段):写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。

1.学习本课的生字、新词。
2.指导学生规范、正确地书写生字。
3.初读课文,了解大致内容。

生字卡片。

一导入新课
同学们,你们喜欢吹泡泡吗?冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。今天我们学习的课文《吹泡泡》就是冰心奶奶写的。我想,学了这篇课文后,你们也一定会喜欢上吹泡泡的。
二学习生字
1.默读全文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.自学生字。读准字音,记忆字形,理解字义。
3.小组交流。
4.学习生字。
(1)认读生字卡片。

(2)认读多音字。

(3)理解词语的意思。
若:如果。浮光:表面的光。清澈:清而透明。骄傲:自豪。
脆弱:容易折断、咬裂、破碎。