2018人教版部编本道德与法治.docx

2018人教版部编本道德与法治
《学做快乐鸟》公开课教案
2、学做快乐鸟
学习目标：
1、情感与态度：
感受身边的人和事给自己带来的快乐。
2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。
4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
活动重难点：
在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
活动准备：
教师：课件歌曲《幸福拍手歌》

活动过程：
活动一:游戏导入，揭示课题
师（导语）：孩子们，玩个游戏吧！好吗？请认真倾听游戏规则！
视频介绍游戏规则
游戏好玩吗？谁来说说你的感受？游戏带给我们快乐，看看书上第六页的小朋友，他们又有什么快乐呢？生活处处有快乐，把你们的快乐也跟大家分享一下吧？如果你也觉得快乐的话，就拍拍手吧！
4.你们真是一只只快乐鸟啊！（板书）
活动二我的烦恼
1.师：可生活中不仅有快乐，也有——烦恼。是的，你们看（出示课件2：一组同学不开心的照片）
2.师：从他们的表情中你感受到了什么？（出示课件3：艺术字“我的烦恼”）
3.师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？把你心中的烦恼大声的说出来吧！（4人左右）
4.还有很多孩子想要倾诉烦恼，这样，把你最大的一个烦恼写在烦恼卡上吧！写好以后就放进我们桌上的漂流瓶里吧！（配忧伤的音乐）
5.小结、过渡：孩子们，烦恼就像天上的乌云总会有的，但是，烦恼的事情不能总憋在心里，得——解决！那好，我们就来——学做快乐鸟（板书课题）
活动三快乐小妙招
（一）心灵自助
1.师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？
2.（根据回答归纳：运动、散步、游戏、读书、睡觉、唱歌或听音乐……）
（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐卡贴到黑板上。）
3.师小结：大家的办法还真不少啊！
（二）真情互助
1.师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，怎么办。那么可以向哪些人求助呢？
2.师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己变快乐，真好！
3.师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮他们找到快乐吗？
4.老师出示漂流瓶，还记得这里边装的是什么吗？现在我们来玩一个小游戏，请认真倾听：待会儿我们要让漂流瓶飘起来（做手势），漂到哪个小组，哪个小组的小组长就任意烦恼卡分发给小组成员，然后小组内讨论想一想怎么去帮助他们解决烦恼。听明白了吗？让漂流瓶飘起来吧！
5．小组交流
6．全班展示：由小组长选取一张烦恼卡来帮他解决吧。（师：你抽到的烦恼卡是谁的？请你站到讲台上来。你们小组讨论出了什么办法来帮他呢？还有补充吗？开心了吗？把你的烦恼扔进烦恼回收袋吧！）(被抽到有烦恼的人，站到讲台上。)
活动四：放飞烦恼
师小结：孩子们，因为时间的关系，课堂上我们不能交流到每一个人的烦恼，没关系，你们已经学会了解决烦恼的小妙招，相信你们一定能够帮到自己也能帮到他人解决烦恼，人人都是快乐鸟。让我们把烦恼卡折成纸飞机（停顿不说），折好了吗？
二、齐唱《幸福拍手歌》
先放音乐，来吧，孩子们，唱起来动起来吧！
孩子们，再见