2019年春河源市正德中学导学稿(八语下).docx

2019年春河源市正德中学导学稿(八语下)
课题:第2单元综合性学习《倡导低碳生活》课型:新授授课时间:第8周
备课人:骆永杰审核人:吴宇婷班级:姓名:_________
学习主题 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 
2.树立低碳环保的意识，热爱与保护环境。
课堂
元素
导学
流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导
程序、要求、时间互动程序
内容、形式、时间展示方案
方案、建议、时间随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结了解
内容

内容：阅读材料
思考感悟
学法：
自主阅读课本49至52页综合性学习内容。了解什么低碳生活。
将自研成果写在随堂笔记1中。
预时：8分钟
交流与分享
A.小对子交流：
对换导学稿，交流资料一的自研成果。
预时2分钟

讨论与预展
B.互助组讨论:
1.小组长主持，让组员在组内依次展示自己的随堂笔记2、3的成果，并交流自己分析完三则材料后的感悟与理解。
2.选择小组内最佳宣传方案，进行展示活动准备。

预时10分钟

主题展示：
内容：倡导低碳生活。小组合作，选择一种形式宣传“低碳生活”。

建议：
确定宣传主题，小组围绕“低碳生活，我们可以做什么？”的话题，确定宣传主题。
比如：节约能源；提倡绿色出行方面等。
2.活动设计要体现低碳生活的特点，可结合宣传海报进行创意展示。3.展示分工合理、设计符合要求。

预时：10分钟1.什么是低碳生活？

2.“低碳生活”我们可以做些什么？

3.请你为宣传“低碳生活”制作一张宣传海报。

学以
致用
内容：
宣传低碳生活
学法：
阅读课文50、51页资料夹信息，了解低碳生活，思考践行低碳生活，我们可以做些什么？请为“低碳生活”设计一次宣传活动
完成随堂笔记2。

预时：15分钟

河源市正德中八年级下语文达标训练
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，倡导节约能源。
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的低碳”。

请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
低碳生活是指：

为本次活动拟一条宣传标语。

在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。